近日，文道分园开展期末个人总结，旨在固化实践经验，促进教师间相互交流，积蓄进一步成长的力量。老师们围绕班级主题活动、友善教育活动、区角游戏活动等方面做总结。
主题活动促成长
李代娇老师围绕班级小吃节主题活动“美味串串香“做总结。老师以食为引，带领孩子们探究串串香锅底的制作、穿串串香、制作美食邀请函、品串串香，孩子们在体验中感知，在探究中思考，在思考中获得经验！
田芳老师做班级石榴主题活动总结，透过认识石榴、摘石榴、寻找石榴的秘密、制作石榴美食等活动，分享她对主题活动中预设与生成的思考。
胡洁老师分享班级“糖葫芦”食育活动，通过探索制作糖葫芦、分享糖葫芦、绘画糖葫芦等过程，老师支持孩子们动手尝试、大胆想象，体验美食制作的快乐与成就，收获舌尖上的甜蜜和温度。
友善教育启迪童心
张凤老师总结班级“关爱树妈妈”主题活动，通过探讨“温暖是什么？”引导孩子们关爱树妈妈，并且用自己的行动去表达对树妈妈的关爱！从张老师的总结中，我们也看到了倾听和尊重儿童想法是推动活动开展的起点。
廖小俊老师总结班级签到角活动的开展，分享抓住一日生活契机，渗透友善教育的经验。
高蓓老师通过班级具体的友善案例，分享引导小朋友友善交友和友善表达的策略。
品质游戏绽放童年
侯新群老师总结班级建构游戏开展经验。老师在了解小班幼儿的需求、意愿的基础上，通过情景创设、提问激发、拓展新经验等策略，将无人问津的建构区变成了孩子们乐于参与的区域。
付朝阳老师和王宇璐老师以建构区游戏案例，分享她们在游戏中如何引导并支持孩子们在兴趣的推动下不断探究解决问题。
钟秋虹老师分享区域活动中帮助幼儿加入同伴游戏的策略，刘贵老师分享趣味洞洞游戏的开展，戴霜老师分享班级美工区游戏的开展，粟迎春老师分享角色游戏的开展。
回望一学期的教育旅程，老师们梳理总结，积蓄成长的力量。文道分园的老师们将继续思考教育、支持儿童，做相伴童年的引路人，做自我成长的主动者！
撰稿：钟秋虹
图片：李代娇
图文编辑：杨勤
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生命绽放
的童年院子
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
