分享游戏故事，探究游戏思与行——我园本部开展新教师教研培训

3月17日，

在我园本部教养主任周静的主持下，

我园本部开展新教师教研培训，

旨在通过分享游戏故事，

诉说游戏困惑，

发现游戏中的问题，

提高新教师的游戏素养。

首先，在周主任的引导下，

新教师们围绕游戏案例

“你们见过会动的建构作品吗？”

进行了热烈地讨论和分析。

老师们认为游戏中新现象的发生，

引发幼儿游戏的兴趣，

游戏中真实的问题、适度的挑战、

以及教师适宜的支持、同伴的合作，

游戏中问题解决的成就感

……

是游戏持续深入开展的动力所在。

教师们怀揣着相信儿童是

“自信而有能力的学习者”的教育信念，

走在幼儿游戏背后，

采用问题引导、材料支持、经验拓展等方法，

支持幼儿游戏不断深入开展，

促进幼儿在游戏中问题解决、收拾整理、

交往合作、科学探究、建构等多方面能力的发展。

随后，新教师分享自己的游戏故事，

诉说自己的游戏困惑，

随着问题的深入讨论，

新教师发现自身难以看到幼儿游戏中

发生的有价值的问题，

难以识别游戏中

幼儿具体的学习与发展，

不能敏锐捕捉到游戏中的教育契机。

针对新教师们提出的问题，

周主任提出丰富的游戏知识储备是

教师观察、解读和识别幼儿游戏的重要基础，

进而才能根据幼儿的兴趣，

筛选有更多学习可能性的问题、

为幼儿提供材料、空间等支持，

促进幼儿游戏向更高水平发展。

教而不研则浅，研而不教则空，

通过本次教研，

新教师聚焦游戏小故事，

探究幼儿游戏中的思与行，

发现自身在游戏观察与解读、

支持与引导中存在的问题，

找寻到专业发展和提升的方向。

站在教育旅途的起点，

石榴新教师们将不断充实和丰盈自己，

努力成为有思想和行动的石榴教育人，

用自己的教育智慧助推幼儿的成长！

撰稿：刘贵、陈倩

图文编辑：陈倩