完善自我 融入团队 共筑品位游戏园

一个鸡蛋从外部打碎是食物，从内部打碎是生命，一个人只有靠自己才能拯救自己，成就自己。余园长强调，完善自我一方面要提升品德修养，另一方面要提升游戏素养。

每一个人都有缺点和优点。不要戴着有色眼镜看人，也不要用放大镜看人，将别人的缺点无限放大。我们看到的事物，就是我们内心的写照。我们只有转变观念、怀着虚怀若谷的心境才能发现别人的闪光点，才能不断吸收新知、丰富自己、完善自己。

此外，作为幼儿教师，一定要具备游戏素养，不断优化游戏的成长功能，成为懂孩子、支持孩子、挑战孩子、成就孩子的教师！

表面上很接近的人，其实是来自不同高度的世界，有着不同的价值观。身在一个团队，只有站在别人的角度看问题，相互包容，团结协作，我们才能获得丰富和发展。

只有自我修养得以提升、融洽的团队关系得以建立，才能共同推动石榴幼的游戏梦。余园长提出了“办有品位的游戏园”这一目标。

基于此，石榴幼人将继续坚持文化领航，丰富和完善石榴文化体系；继续坚持“和着幼儿成长生态而膳食”的膳食管理文化，烹饪最美童年味道；坚持聚焦核心素养，开展以学习故事为载体的叙事性儿童学习与发展评价，让核心素养的“种子”在幼儿的身体里自然萌芽；继续丰富和完善基于儿童主动建构的幼儿园游戏课程，让幼儿在游戏中体验自己的力量，在游戏中成为最好的自己。

余园长的讲话，让我们明晰了幼儿园的发展方向以及自身需要改善的方面。如何将自身发展与幼儿园发展相结合呢？下午，教育科学论坛杂志社主编崔勇为我们带来成长讲座——《找准自身定位 推动创新发展》。

崔主编提到，要找准自身定位，一定要将自身发展与单位发展相结合。因为单位给了我们生存和发展的平台，也是我们与他人合作的桥梁，更是我们的精神家园。崔主编以自身发展为例，向老师们分享了如何找准定位、创新发展的策略。观念决定命运，脑中有思路，脚下才有出路。崔主编强调，一定要拓宽视野，站在大的时代背景下、历史发展阶段下来思考教育改革及自身发展。

在崔主编的精彩分享后，我们围绕“对自我的反思、对团队的期待、对专业发展的规划”三个方面进行小组讨论、并做分享。余园长的方向引领，加上崔主编的方法引领，让我们在思维碰撞中，逐步找到自我定位，确立自身发展目标。

筑造有品位的游戏园，需要我们每一位石榴幼人的努力。在一天的培训中，我们种下了同一个游戏梦，也明确了各自的发展目标。我们将怀着共同的愿景，锐意进取，积极实践，推动石榴园更好地发展。新学期，石榴幼人准备好了！