来到班上，这只日本天牛受到了明星般的待遇，不时就有小粉丝簇拥！他们好奇的观察着它！认为这是只假虫子的孩子，非要观察到牵牛动了才愿离开！
豆豆说：“关住它，它就失去了自由；放它走，它才有自由。”
高楠楠说：“如果关在这里，即使它得病了，我们也不知道它到底生了什么病，怎么去治疗，它就会慢慢死掉，这样我们就伤害了一条生命，它的父母知道了会伤心，也许会报复我们人类。但如果我们放了它，它就可以自己去寻找治疗的办法。它不属于幼儿园，它属于大自然！”
虫虫说：“我们不知道它吃什么，这样会被我们搞死。其实我很想留住它，但我觉得生命更重要！”
孩子们叽叽喳喳地说着各种释放天牛的理由，用大张姐姐的话来说，这颇有几分集体抗议的意味儿。望着面前这群“看似不懂生命又敬畏生命”的小不点儿，大张姐姐瞬间清空了脑袋当中那N种活动的可能！带着孩子们，把天牛放回了本该属于它的地方！
最终，孩子们把天牛放在了后院的矮树上，他们就像小天使一般纯洁善良，似乎从生命本能里就透露出对其他生命的爱和尊重。后来才知道，孩子们上午要带天牛回教室的原因，是想知道更多关于天牛虫的秘密。好奇心强正是这个年龄段孩子的显著特点，然而他们对于生命的珍惜远远超过了他们对天牛虫秘密的探索，他们宁愿放弃探索，也不愿意去伤害天牛，这真的让我们很感动。
此刻，天牛是不是正在叶宇间甜甜酣睡呢？拥有一颗敬畏生命之心，这应该是天牛留给孩子们和我们最好的礼物了！“我会永远记住大二班这群善良，热爱生命的孩子!”大张姐姐说。
注：标题图片来自网络，版权归原作者所有！
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
