立夏，幸福不止一“夏”
——居家生活指导第十二期
卷首语：
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
立夏，是二十四节气中的第7个节气，是夏季的第一个节气。立，就是建立、开始。夏初长，春意藏，告别了萌芽的春天，万物向阳而生、疾风生长，一切美好都在路上，孩子们也在悄然长大。
正在居家的孩子们都做了些什么有趣的事儿呢？我们一起来看看吧！
立夏习俗，知多少
你听说过立夏吗？
立夏应该就是告诉我们，夏天要到了吧。
那立夏要怎么过呢？
我在乡下的时候，都是吃蚕豆饭的。
是的是的，而且要在地里搭灶头，去摘蚕豆。
除了吃蚕豆饭，还可以做什么呢？
立夏是怎么来的呢？
带着这些问题，孩子们和爸爸妈妈一起做了小调查，完成了调查表。
链接《幼儿园保育教育质量评估指南》：善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。
立夏至の满意浓
斗蛋
“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏”。斗蛋，是立夏传统习俗中最受孩子们喜爱的游戏，有希望孩子们平安度夏的寓意。
亲子斗蛋，巧绘彩蛋、精编蛋袋等一系列亲子活动，让孩子们与家人共同体验了传统文化的高光时刻，增强亲子情感，同时过足了原汁原味的“立夏瘾”。
链接《幼儿园保育教育质量评估指南》：关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。
秤人
绿肥红瘦，云卷云舒，万物至此皆长大。祖辈说：“立夏吃一蛋，力气长一万”。品尝完好吃的蛋蛋，孩子们快来玩一玩“秤人”游戏吧！
链接《幼儿园保育教育质量评估指南》：遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。
食立夏饭
“旧时立夏日，乡间有用赤豆、黄豆、黑豆、青豆、绿豆等五色豆拌和白梗米煮的五色饭，称为立夏饭。”正值蚕豆、豌豆丰收的季节，一颗颗绿油油的蚕豆，在孩子们的巧手下，进行华丽变身。木材“噼里啪啦”地燃烧着，锅边的蒸气伴着米香与肉香缓缓上升，此刻饭香、肉香、蔬香缠绵一处，暖风和煦、树影斑驳，在孩子们的期待中碰撞出了一个“春夏之交”。
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链接《幼儿园保育教育质量评估指南》：充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
立夏至，万物秀
“夏早日初长，南风草木香”。立夏是浪漫的，阳光下的绿树繁茂，耳边的鸟语蝉鸣，初夏的第一缕风，带来的不仅是新叶生长的清香，还有那颗颗绿果满枝头的欣喜。小池塘里悄悄露头的荷叶，路边大树繁茂浓郁的枝叶，藤架上亭亭玉立的豌豆花，还有那摇曳生姿的蔷薇。孩子们，你们找到夏天了吗？
链接《3-6岁儿童学习与发展指南》：经常带幼儿接触大自然，激发他们的好奇心和探究欲望。有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。
无尽夏の无尽爱
关于夏日的秘密远不止于此，孩子们在了解立夏后，迫不及待地和老师、伙伴们进行了视频互动，向大家诉说着自己眼中的立夏；孩子们还听到爸爸妈妈讲起过去的立夏回忆，享受着这简单快乐的小美好。在体验立夏这一节日节气活动中，孩子们感受到了探索的快乐，更让节日节气“包裹”着传统文化，在孩子们幼小的心灵生根、发芽。
幸福不止一“夏”
儿歌天地：《立夏》
材料准备：儿歌视频
指导要点：
⒈初步了解立夏知识和基本习俗。
⒉能跟着视频边念儿歌边做动作，进行表演。
创意巧手坊：夏荷
材料准备：彩纸、宣纸、水彩笔、剪刀等
指导要点：
⒈用绿色纸手撕成荷叶，画上叶脉。
⒉白色纸上下交替折叠后，剪出荷花花瓣，水彩笔上色，黏成荷花。
⒊宣纸上画出水波纹，黏上荷叶、荷花，并装饰水珠、小蝌蚪、蜻蜓等。
生活小助手：护蛋大行动
材料准备：囫囵蛋、彩绳、毛线、网兜、罐子等
指导要点：
⒈能用各种不同的容器、网兜等保护蛋宝宝。
⒉尝试跟着图片步骤，亲子编蛋袋。
今年立夏，有别于往年，孩子们虽“闭关”在家，但生活充实、有趣，不负夏日的美好。今日我们告别春日，共同迎接充满活力、大地换新颜的夏季。期待疫情早日结束，幼儿园的夏天，期待着你们的到来！
春是“生”的季节，
夏是“长”的季节，
田间翠绿，花草清香，
迎夏之首，风华正茂，
眼前风景，
皆是希望。
文字 | 中班组教师
编辑 | 徐 云
审核 | 苏州湾园区
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文章转载自微信公众号：吴江实验幼儿园
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