感受春天
SPRING
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2-3岁孩子的直觉行动思维是孩子的直觉感知系统的发育所形成的年龄特征，通常视觉、听觉及触觉是孩子首先调节的感知系统。
在日常生活中，我们经常听到孩子会说出“听到什么”、“看到什么”，但很少听到说“闻到什么”。因为孩子的嗅觉对味道的飘散还不具备敏感度，再则生活经验的缺乏，使嗅觉与实物难以直接联系，所以也就造成了孩子日常生活中忽略或减弱这一感官系统的使用。
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NO.1
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水果类
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朋友们了解一下吧！
操
作
材
料
榴莲，草莓，柠檬
或其它柑橘类
滑动看看水果
向右滑动，了解“操作方法”
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NO.2
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调味料
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操
作
材
料
茶叶蛋
凉拌黄瓜
糖醋排骨
八 角
茶 叶
食用醋
麻 油
展示几种调味料，让孩子闻一闻，认一认。
1
2
茶叶蛋：让孩子品尝时，说出相应的调味料。
凉拌黄瓜：让孩子品尝时，说出相应的调味料。
3
4
糖醋排骨：让孩子品尝时，说出相应的调味料。
温 馨 提 示
此活动可以贯穿在日常生活中，还可以替换其他的菜肴让孩子品尝或让孩子帮忙放调味料。
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NO.3
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植物类
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操
作
材
料
左右滑动看“植物”
薰衣草、薄荷叶、玫瑰花
或其它干花类
1. 展示三种植物，让孩子闻一闻，认一认。
2. 让孩子蒙上眼睛，闻一闻，说出名称。
3. 用这些植物制作美工，也可以去户外捡一些树叶和花瓣来装饰。
温 馨 提 示
由于嗅觉缺乏敏感度，所以选材时需要考虑材料的安全性及气味的鲜明度。
听觉是孩子较为敏感的一个感官系统。在日常生活中，经常会听见家长抱怨“孩子不听话”，因为2-3岁孩子开始更多的自主意识，他们由信息输入开始转向自我意识的输出，所以这个年龄的孩子有必要练习倾听的技能，学习有意倾听，即有目的、有意义的倾听外界信息。
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NO.1
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谁在叫
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操
作
材
料
???
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NO.2
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抓声音
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操
作
材
料
???
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NO.3
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冻结了
???
操
作
材
料
活
动
拓
展
温 馨 提 示
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NO.4
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找声音
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在散步的时候是否能找到这些声音，
除了这些还能听到其他什么声音呢？
这些声音你认识吗？
大自然是最好的课堂，让孩子们到户外，走进自然，去看，去听，去闻，去感受。
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《有感而知》
执行主编 / 金缨
文字&视频&音频 / 国际部托幼教研组
文章转载自公众号：宋庆龄幼儿园
