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宋庆龄幼儿园亲子战“疫”锦囊系列: 小纸杯的游戏时间

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小纸杯的游戏时间

PLAYTIME FOR SMALL PAPER CUPS


  到底怎么玩?一起试试吧!




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游戏一:下落的杯子


 材  料: 

晾衣竿 ,椅子两把,纸杯若干。


玩   法:

1. 将一个杯子倒扣在地面,将两把椅子分别间隔一米距离搭放晾衣竿,设置障碍高度。

2. 孩子手持杯底不低于障碍高度,瞄准后将杯子轻轻放下,使下落的杯子与地面上的杯子相叠。

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哇,又进去啦!

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3. 家长鼓励孩子大胆尝试,可以和孩子一起比赛,看看谁的杯子套得又多又准。鼓励孩子在游戏后数出杯子总数,做出游戏结果判断。

 

小提示:

学前阶段孩子手眼协调能力的训练尤为关键。手眼协调是指人能够在视觉配合下手部精细动作的协调性,这是由小肌肉的能力配合知觉能力而组成。它将促进孩子的运动能力,智力和行为的发展。

在游戏中,家长可以逐步提高衣竿的高度,慢慢提升难度。同时在游戏中提升孩子的手眼协调和专注能力。

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游戏二:滚动的小球


 材  料: 

大小不同的纸杯,弹珠(或小球)、吸管、剪刀、胶带。


玩   法:


1. 设置场景:准备一张宽为1米左右的桌子,将纸杯黏贴在桌沿的一侧,孩子站立在桌子的另一侧。


2. 固定滚动:孩子仔细观察杯子黏贴的位置,从另一侧桌边瞄准后,将弹珠滚进纸杯内;也可以利用吸管将弹珠吹进杯中。

小提示

家长可以鼓励孩子手眼协调,专注将珠子滚进、吹进对面的纸杯中。引导孩子尝试用不同的力度滚动珠子,感受速度带来的变化。


3.移动滚动:家长和孩子合作进行,两人分别站在桌子的两侧,一个人滚动弹珠,另一人拿着纸杯接住弹珠。(交换进行)

小提示

移动滚动是进一步提升孩子的手眼协调能力,并在判断弹珠滚动的路线时快速移动位置来接住弹珠,过程中将提升孩子的预判、手眼协调和快速反应与移动的能力。


4. 相对滚动:家长和孩子合作进行,两人分别站在桌子的两侧,每人一只手拿一粒弹珠,另一只手拿杯子。口令123,将自己的珠子滚向对方,同时接住对方的珠子。

小提示

此环节是游戏的进阶版本,家长鼓励幼儿大胆尝试游戏。可结合不同的、趣味的口令(如123、点头、跺脚等)提升游戏过程中的快速反应、身体移动等综合能力的发展,同时培养孩子与家长之间亲子配合与协作。

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游戏三: 纸杯隧道


 材  料: 

背景纸板(也可以以门或者墙面做面板),小球(兵乓球),若干纸杯底部剪空。


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玩   法:

1. 在纸板上或墙面上,将底部剪空的纸杯摆成各种路线,使用环保贴粘贴在纸板(或墙面)上。

2. 使用小球从高到低按照路线滚动起来。

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3. 亲子之间可以进行比赛,比一比在相同的距离中,谁使用的杯子数量最少,同时还能完成小球的滚动;或相同数量的杯子,谁能设计出更高更远的路线。

4. 改变纸杯的位置,是不是也能设计出更多路线呢!

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哇!改变方向了!

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小提示:

游戏中,鼓励孩子大胆设计路线。提升孩子空间思维能力。

空间思维是由空间概念,呈现工具以及推理过程,三大要素组成。孩子在游戏中,设计纸杯的路线,判断小球滚落的方向,在操作的过程中孩子还在不断思考杯子的摆放和路径的关系,这些都涉及到孩子空间思维能力的发展。



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游戏四:纸杯搭桥


 材  料: 

3张A4打印纸(不同纸质可能影响实验结果),2个纸杯,乐高小人若干(或者坚果若干),剪刀、胶带。

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玩   法:

设置场景:将纸杯倒置在桌面上,相距成人一拳距离。(为避免纸杯在实验过程中移动,可在纸杯底部用笔沿纸杯轮廓画两个圆固定位置)。

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一个拳头的距离!

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纸桥1:将铅画纸对折,放在纸杯上,作为“桥梁”,放置完成后孩子开始往桥面上依次放上乐高小人(注意乐高小人需要放置在桥面上即两杯之间悬空的一段),一边放一边计数。

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纸桥2:将一张铅画纸横向对折后用剪刀裁开,将得到的两张长方形纸片折叠成U字形,用胶带把两张U字形纸片粘在一起成为一个长方形纸盒。再次尝试将乐高小人放置到桥面上,猜一猜,这一次你能放多少小人上去呢?

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小提示:

这二次实验的对比可以让孩子来思考:什么原因使得纸杯桥上站立的乐高小人变得更多?

纸桥3:将铅画纸正反折叠成为扇形,将折好的“桥”小心地放置到纸杯上,孩子开始依次放上乐高小人,这一次,你的“桥”上来了多少朋友呢?

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小提示:

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游戏的材料可以根据家中的实际情况选用其他用于测试承重的物体,例如孩子的雪花片、家用的电池等,我们也可以使用不同材质的纸张来进行实验,比如家中常见的报纸、广告纸、打印纸或者硬卡纸等,不同的纸,实验结果会一样吗?也可以改变纸张大小,看一看,用相同的纸,如果“桥”变长了,能放更多的乐高小人吗?那如果“桥”变短呢?

在反复游戏中,孩子在不断探索不同的纸桥具有不同承受力的原因,也是孩子对纸制材料,距离,探究的过程。我们要鼓励孩子说出自己的探究结果,激发孩子对问题的探究兴趣。

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游戏五:纸杯阵地


 材  料: 

纸杯、各种形状纸板。


玩   法:

准备5—6个纸杯,将纸杯和纸杯之间摆开一些距离, 孩子以S形跑步穿过纸杯阵地。

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大年龄的孩子,可由父母一人将双脚拎起离开地面,孩子双手着地,穿过杯子阵地。

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小提示:

鼓励孩子用多种方式穿过杯子阵地,比如跑、跳、爬、匍匐等。

游戏中,搭建阵地也是一种空间概念的游戏,在穿梭的过程中更加考验孩子和父母的配合程度,反应的灵敏性。


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“跳”过杯子

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“爬”过杯子

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游戏六:纸杯保龄球


 材  料: 

纸杯若干,小球一个。


玩   法:

用纸杯搭建一个几层“墙面”,根据孩子年龄特点,离开适当距离后,用球滚动去推倒“墙面”。

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数一数,倒了多少个杯子

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小提示:

鼓励孩子将滚动的距离由近及远,在游戏的过程中逐渐拉大距离提升游戏的难度。孩子在游戏的过程,促进手眼协调能力,同样在滚动小球的过程中也体会到受力与距离的关系。








小纸杯玩法可真不少,下一期我们还有大制作哦,敬请期待!




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编辑/章誉
图文&视频/STEM项目组

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文章转载自微信公众号:宋庆龄幼儿园

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