聚焦园本课程，深研以促发展

首先，集团总园长司园长与常务副园长滕园长对王教授的到来表示了热烈的欢迎，并带领王教授参观了我园户外区域环境、班级环境以及文化环境。

参观环境过程中，司园长阐述了一幼环创的三大理念，并重点介绍我们在环境建设的三个突破：以儿童视角引领、将生活美学融入、实现区域联动。王教授对我园在环境中顶层架构的思路和实践层面的大胆突破给予肯定，并对如何实现室内外联动进行指导。

环境参观展示的是课程的实施样态，为确保研讨的针对性与有消息，我们随后在教师沙龙开展研讨。集团总园长司园长从一幼发展、课程建设历程、课程理念、课程结构、课程内容及其在一日生活中落地的实际情况等多个方面园做园本课程建设的专题汇报。

王教授以司园长的汇报为基础，分版块对我园园本课程进行指导。首先，从方案整体出发，王教授明确了课程方案内容体系，包括理论基础，课程目标、课程内容、课程资源、课程实施与课程评价六个部分，明确了园本课程建设的顶层架构和实施重点。其次，聚焦方案内容，王教授在剖析概念内涵的基础上，从文字表述、框架结构两个层面对课程方案各个板块进行了调整，细致分析了我园在理念构成、目标体系、内容要素、实践路径层面存在的逻辑误区，帮助我们理清思路，调整举措。最后，聚焦课程建设实践上，基于我园课程建设的已有基础，结合国家的政策要求，王教授对我园园本课程建设的特色亮点、发展方向提出宝贵意见建议，为推动课程建设纵深发展指明了方向。

此次会议，不仅是一次聚焦于园本课程的研讨，更是对于我园课程建设的专家诊断。感谢王教授对我园课程建设的诊断，为我们后期工作的实际开展指明方向。

在这一年中，我园邀请多位专家莅临指导，开展多次课程研讨。在不断地探索与重构中，逐渐明确我园课程的建设与规划。幼儿园课程建设是幼儿园工作的核心，也对幼儿园教育质量的提升起到至关重要的作用。我园将继续恪究课程，致力生活养育课程2.0版本的全面建设，以课程建设，助推一幼集团的高质量发展。