用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
他不和我换
情景正在发生
吃过晚餐后，孩子们正在进行安静的图书活动。
孩子们都选择了自己喜欢的书，但是很多孩子才拿到书，一会儿就跑上来换书，在书框里翻过去翻过来的，排队换书的孩子也有很多。
为了孩子们的安全起见，这时我说：如果孩子们想换书的话，就和你旁边的小朋友换”。
过了一会儿，乐乐跑过来对我说:“老师，他不和我换”。
我对乐乐说：“等一会儿吧，他可能还没有看完”。
几分钟后，乐乐又跑过来对我说：“老师，他还是不和我换”。
我和乐乐一起去找果果，我看见果果小朋友双手紧握着书，没有一丝想和果果换书的意愿，果果说：“这是我自己的书”。我对果果说：“
果果，你和乐乐一起看可以吗？”果果摇了摇头，没有说话。
幼儿园老师说
1、那本书可能果果比较喜欢的书或者是他自己的书，担心书被其他的孩子弄坏，所以导致孩子不愿交换。
2、分享是有条件的，孩子的分享都是从自己的利益出发，可能乐乐小朋友的那本书，不是他喜欢的书。
3、现在很多的孩子在家都是自己有自己的玩具或者物品，他缺少与同伴分享的经验，因此孩子对自己的物品有强烈的保护或独占的意识。
写给家长的话
1、与孩子一起分享，无论是好吃的还是好玩的，家长都要与孩子一去分享，不能放孩子独自享用。
2、多引导孩子在与其他孩子玩耍或者游戏时，一起分享玩具，让孩子体验分享的快乐。
3、鼓励孩子主动向他人学习，现在很多家里的孩子都比较多，经常带孩子与一些懂得分享的孩子玩，去学习同伴的分享行为。
4、可以给孩子们讲一些关于分享的故事，促进孩子的分享意识。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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