用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
拖布怎么不喝水？
情景正在发生
一次劳动活动后，兜兜小朋友看见教室地板被打湿了 ，于是将拖布拿出来准备清理地面。
最初，他两手紧紧握住拖布的下半部分，自己则站在拖布的后面，一边后退一边拖地。
拖了两次，看见地上还有水，于是，他又将拖布往前推。
边走边推，发现地上还是有水，于是将拖布放倒在地上直接用手抓着拖布的吸水处来来回回的拖地，并且嘴巴里面还念着：拖布怎么不喝水呢？
幼儿园老师说
兜兜小朋友在完成了自己的劳动小任务后，还知道将教室的地板拖干净，可以看出他是一位很喜欢劳动的幼儿，具有主动劳动的意愿和为集体服务的意识。除此之外，在劳动的过程中，他能自己尝试用不同的方法去拖地，说明他在遇到问题和困难时，有寻找解决办法的意识。
但是经过努力后，他却并没有将地上的水拖干净。向兜兜了解情况后发现有两个原因：一是缺乏拖地的劳动技能，不知道应该怎样拖才能把地拖干净，拖布吸水饱和时不知道及时将水排出；二是拖布太大了，不会用或用起来比较吃力。
与兜兜的家人沟通后，我知道了，在家里兜兜想要帮忙做一些小劳动的时候，家人们不会拒绝他的要求，会陪着他、看着他劳动，适当的时候会指导一些孩子出错的地方，但在劳动工具上没有进行专门的使用指导。
写给家长的话
为了让幼儿掌握更多的劳动技能，我们可以这样做：
我们可以在家建立一个专门的幼儿劳动角，准备一些从外形上就能吸引他们的抹布、小扫帚、小拖把、小水壶、小桶小盆等工具，在介绍这些工具及其使用方法的时候，告诉幼儿：“这些都是你的新朋友，它们想要和你一起把我们的家变得更漂亮，你一定要好好爱护它们，爸爸妈妈相信在大家的努力下我们的家会变得更干净更舒服。现在，让我们来认识它们吧！”介绍完之后，让幼儿尝试操作这些工具，不对的地方再加以指导。
在使用劳动工具的过程中，有很多需要我们注意的地方，这些也是幼儿需要知道的。如在使用拖布时，我们可以告诉幼儿：当拖布吸水一段时间后，需要将水拧干再继续拖地，否则拖布就不会再继续喝水了，地上的水也就拖不干净了；在操作拖布时要小心脚不踩到拖布头，不然可能会发生摔倒的危险等。
孩子刚开始进行劳动时，可能会出现速度慢、帮倒忙的情况，也有可能会因为操作不当误伤自己，但只要我们为幼儿提供劳动的机会，耐心陪伴，在孩子劳动时给予鼓励和适当的表扬。这样，孩子的劳动能力就会在一次次的尝试和犯错中得到培养。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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