用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
区角活动刚开始没多久，糖糖向老师要她放在床上的小兔子。
老师：“糖糖，你先回答老师一个问题可以吗？”
糖糖：“可以。”
老师：“在我们班上，你最喜欢哪个小朋友？”
糖糖：“我喜欢菲儿姐姐。”
老师：“那你看菲儿姐姐正在干什么呢？”
糖糖：“她在玩胶泥。”
老师：“那菲儿姐姐有没有拿小兔子呢？”
糖糖：“没有。”
老师：“菲儿姐姐是个好孩子，是个大姐姐，我们糖糖姐姐也很棒，也是个大姐姐，不要小兔子对吧？”
糖糖：“嗯！”
老师：“糖糖姐姐真棒，老师表扬你。”
老师表扬完糖糖姐姐，在她的额头上亲了一下，糖糖高兴的取了些胶泥走到菲儿姐姐旁边玩胶泥去了。
幼儿园老师说
小班的孩子刚刚来到一个陌生的环境，心里会很孤单、害怕。再加上交往能力比较欠缺，所以，就容易迷恋某个物品。但是随着时间的增长，“依恋物”的发展会造成孩子社会交往及生活的困难，对幼儿的身心发展会带来负面影响。所以需要老师和家长共同配合，纠正孩子的恋物行为。
写给家长的话
在家多关心孩子，多陪孩子玩，多和孩子沟通，让孩子获得更多的安全感。多带孩子外出和其他人特别是与小伙伴接触玩耍，家长要不断鼓励孩子，给与孩子更多的信心。当孩子不恋物时，在全家人面前表扬他。
多带孩子参加有意义的活动，鼓励孩子身心都动起来，从而淡化对依恋物的依赖。让孩子动起来，从而让孩子觉得依恋物妨碍了他的快乐活动，这样，孩子就会逐渐淡忘甚至厌倦以前离不开的依恋物。
恋物的幼儿大都较为内向，如果幼儿找不到现实生活中的朋友，就容易迷恋某个物品。因此，家长可以通过家园共育，和老师一起帮助幼儿找到好朋友。通过与小朋友交往，幼儿发现别人都没有恋物的爱好，自然会慢慢纠正自己的恋物行为。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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