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《成都一幼的1001个成长故事》之《爱折纸的晴晴》

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成都市第一幼儿园

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用爱帮助孩子寻找生命的支点

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原创文章,版权所有

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LEAD

每一个儿童,都有一个小世界!


他们在自我的小小世界里,触摸、感知、倾听、理解,用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密,用童言稚语装点生命的惊喜!


在欢声笑语的幼儿园里,每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来,因为总有一天,孩子会长大,总有一天,你想要回忆孩子成长中的点滴,总有一天,当你回忆起这些点滴时,你会悄然欣喜!


幼儿园是孩子们成长的重要场所,这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后,又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。


从2019年新年第一天开始,成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》,幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事,通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿,认识孩子,走进孩子的内心。


关于孩子们的故事,我们慢慢地讲,你细细地品,用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长!


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爱折纸的晴晴





情景正在发生

餐后阅读时光,小朋友们吃完饭都依次去图书架处选择了自己喜欢的绘本。不一会儿,欢欢就急急忙忙跑到我跟前说:“刘老师,晴晴把书撕坏了。”我走过去一看,发现一大片书的内容悬挂在半空中,晴晴见我走来连忙解释道:“这个书我已经看了很多次了,我已经不想再看了,我想撕一点下来折纸。”老师见状,难过的说道:“晴晴,小书说它好疼呀,它不是用来折纸的材料,是用来让小朋友阅读的,我们一起帮它治疗一下好不好?”晴晴点点头,并连忙将撕下来的纸片收了起来,跟老师一起到图书修补区将图书修补完整。


后,老师在班级里开展了《爱护图书》的教学活动。


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幼儿园老师说

小班的幼儿因为年龄小,对于新鲜事物接收比较快,注意力持续时间又较短,所以在阅读时,幼儿的注意力很容易被别的事物所分散。小班幼儿的规则意识也在逐步完善的过程中,对于看书的规则和要求还不够清晰,没有养成爱护图书的意识。那么在班级中,老师通过会使用日常提醒和环境创设(在环境中张贴孩子能够看明白的图画,使孩子知道该活动规则),以及教学活动来引导孩子。


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写给家长的话

1
根据幼儿的兴趣引导幼儿的发展
家长在选择幼儿绘本时要符合幼儿年龄特点和认识水平,阅读内容要选择贴近幼儿生活经验的、形象生动的、有童趣的、颜色鲜艳、画面清晰、图文并茂的书籍和图片,并根据孩子的兴趣定期更换图书。

2
建立一定阅读的规则,在幼儿阅读的过程中引导幼儿和书建立感情
有的孩子不知道爱护图书,没有这方面的意识,父母可以建立一些阅读规则或者通过一些爱书的绘本故事来感染孩子,让孩子知道保护图书的重要性,养成良好的阅读习惯。

3
设置书架,营造读书氛围
为了避免孩子乱扔书、乱撕书,在家可以给孩子设置个可爱的书架,不仅可以让孩子养成看完书就摆放整齐的习惯,还能调动孩子看书的兴趣,愿意看书,主动看书。


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文章转载自微信公众号:成都市第一幼儿园

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