用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
区角游戏一开始,倾倾和溪溪就选择了最喜欢的娃娃家，把喜欢的玩偶抱在了身上，准备开始游戏了。
周周也想参与游戏,站在倾倾和溪溪面前，要求加入。但倾倾一脸不高兴的拒绝了周周。
周周委屈的说:我也要玩，老师说可以两个人玩的。顷顷并不理睬,只管抱着玩偶，不许周周加入。
教师告诉倾倾，玩偶是大家的，游戏可以很多小朋友一起玩，玩偶不光有爸爸妈妈，还有哥哥姐姐，叔叔阿姨。
倾倾想了一下，同意了周周的加入，三人玩了一会儿，芮芮也想加入他们，这时，倾倾非常愉快的同意了芮芮的加入。
幼儿园老师说
倾倾在游戏中显得比较霸道,不会与同伴交往、合作,只知道自己需要想玩什么就要什么,没有体验到同伴间合作交往的快乐。在游戏一开始她先选择了娃娃家的游戏,所以她就认为这些玩偶就是她的和她好朋友的,别人不可以侵犯,以至于周周想参与都不行。可见顷顷和同伴之间缺乏交往能力,不会与同伴交流沟通。
写给家长的话
游戏是幼儿喜爱的活动,家长们可以在游戏活动中培养幼儿的交往能力,让幼儿在游戏中学会交往、合作,探索出一些交往的技能。
角色游戏能很好的发展幼儿之间的友好交往,也能体现幼儿间互相关心、互相帮助的良好品质。当幼儿发生争吵时,家长可以适时介入进行正确引导,让幼儿知道游戏是可以多人一起的,让幼儿能接受别人和她一起分享游戏材料,进行正确的游戏。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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