用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
老师和小朋友们正在一起分享好听的故事，小朋友都听的很认真很专注，可总是有一个小朋友在说话，老师示意了几次，还是不那么管用。
这一次他的声音更大了，影响到了旁边的朋友，朋友大声的说：你能不能安静一点，我都听不见故事讲的什么了！
这时，全班小朋友的注意力都转移到他们身上，老师只好停下来，问了问说话的小朋友：“你怎么了？有什么需要帮助的吗？”
小朋友说：“这个故事我听过的，我知道，我就是有点忍不住想说”。
幼儿园老师说
1、在大班的年龄段中，孩子应该逐渐具有最基本的自控能力，知道什么时间自己可以做什么，应该遵守集体的规则。
2、孩子要逐渐养成最基本的倾听与表达的习惯，比如别人在说话时的要认真的听，眼睛要注视着对方，在别人说完话后再表达自己的想法与意见。
3、更多的去关注孩子，孩子有了想要展现自我的需求，应该适当的满足。
写给家长的话
孩子年龄还比较小，自我控制的能力比较低，就像故事中小朋友一样；自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
对于大班的孩子来说形成好的习惯尤其重要。这与家园配合有很大的关系。有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎样就怎样，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。上课想说话就说话，想做小动作就做小动作，意识不到这样做会影响老师讲课和同学们听课。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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