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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
看书时间结束了，小朋友们都把书送回书架上了。可是欢欢、雯雯、西西好像在讨论什么事情，没有送书的意思。
我悄悄走到了他们的面前，听见雯雯说：“早就没有恐龙了，它们全部都消失了。”
乐乐说：“你怎么知道，万一它在我们不知道的地方就有呢。”
西西接着说道：“没有了吧，现在都看不见恐龙了，它们早就死了。”
幼儿园老师说
恐龙在地球上已经消失很久了，当今世界上没有人见过恐龙，正因为这样，所以大家对恐龙充满了好奇和兴趣。富于好奇心是幼儿的一大心理特征，但由于阅历、经验有限，幼儿对很多事物认识不清楚。对于接触到的新事物，往往都有自己活跃的思维方式。
欢欢、雯雯、西西小朋友对于恐龙的好奇，是幼儿典型的心理特征，在他们的认知世界里，不只是对恐龙，甚至是对很多的事物都表现出了好奇。好奇好问是幼儿的天性，需要我们保护幼儿的好奇心和创造丰富多彩的环境，让幼儿去发现问题、寻找答案。
写给家长的话
1、翻阅资料，与幼儿一起学习了解恐龙曾真实存在的事实，让幼儿更真切感受到恐龙曾经存在过。
2、看一些与恐龙有关的记录片：《与龙同行》、《恐龙星球》等，满足幼儿对于恐龙的好奇心，在这个过程中，与幼儿一起观察恐龙的特点和生活环境，不断进行探索和发现，分享其中的乐趣。
3、周末或节假日参观恐龙博物馆。可以直观的看到有关恐龙的身体骨骼，还可以观察各种恐龙化石和不同种类恐龙的外形特征。在潜移默化中，得出到底还有没有恐龙的答案，幼儿思维能力也会有所提升。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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