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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
又到了孩子们最喜欢的区角游戏时间，小可爱们都迫不及待的抬着小椅子去到了自己最爱的区角里。看着认真玩耍的孩子，我感到非常满足。就在这时，突然从建构区传来一阵不和谐的对话声。
宇宇：“我才不要和你一起搭房子呢，我要和果果一起修围栏。”
西西听完宇宇的话后变得非常的激动，马上就伸手抓住了宇宇的衣服，就在他做出下一个动作之前，我快步走了过去。
我：“宇宇，你为什么不和西西一起玩呢？如果你们一起玩你的围栏就能更快修好啦。”
宇宇：“老师，上次西西和我们一起玩，他根本就不听我们的，自己将积木全部拿完了，还破坏我们修的公路，我不想和他一起玩。”
西西：“哼，我就是要把你的积木全部拿走，叫你不跟我玩。”
西西小朋友特别渴望和其他孩子一起玩耍，可是总会遭到小朋友的拒绝。与其他小朋友聊天我知道是因为他不懂得分享玩具，还总是搞破坏。
为什么西西在交往中会产生这些行为呢?我与西西的家长进行了沟通，从家长那里了解到，原来西西很少有机会出去玩，因为家人怕西西与其他幼儿发生矛盾、受到伤害，就总让西西待在家里。就算西西想去小区里玩滑梯，家长也会说：“那么多人要怎么玩，回家去玩吧。”
西西的家长看似在保护西西，其实对西西来说是一种伤害，让他不懂得应该如何与同伴相处，从而在活动中受到拒绝。
对孩子来说，人际交往是一种最基本的需要，通过交往，能够促进孩子的自我认识与自我评价；能够为孩子提供与同伴协作、共同完成任务的条件与机会；帮助他们学会理解他人。
不仅如此，通过交往，孩子们有充分表达情感的机会，能够获得愉快的情绪体验；能够培养孩子的规则意识和解决问题的能力；还能够促进孩子语言能力的发展。所以，人际交往对孩子来说极为重要。
1、注意培养孩子积极主动的交往态度。父母要多鼓励孩子与他人进行交往，让他产生一种喜欢与人交往的态度。
2、为孩子创设交往的机会。可以请他的好朋友到家做客、带孩子访亲会友，扩大孩子的接触面，让他有机会和各种人打交道，并从中体验交往的乐趣。
3、提高孩子的语言能力，并教会孩子文明的交往语言。幼儿时期是孩子语言发展的关键时期，家长要多与孩子交流，并有意识的交给他文明的交往语言。比如，使用协商语言，“我们可以交换玩具吗？”
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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