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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
午餐时间，老师像往常一样请了当天“值日生”发餐盘和勺子，当彤彤还在给小朋友们发着勺子，这时已经有一部分小朋友端饭上位，但因为一直都没拿到勺子，所以一直在等待。
彤彤还在不慌不忙的发着，就已经听见小朋友们，你一句我一句的说“我还没有呢”“我要勺子”“我也要勺子”。
彤彤听到小朋友们的呼唤，连忙回答到“等一下，马上就来。”
但是小朋友依旧没有停下来，喊得人越来越多。彤彤已经回答不过来，开始焦急起来了，没有再回答他们。
过来一会儿，只见她大声的说“需要勺子的请举手。”
幼儿园老师说
3—4岁幼儿的主要学习方式是模仿，当他们遇到问题不知如何解决时，往往会通过模仿掌握别人的经验来解决问题。在模仿中学习、成长，模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。
幼儿常常无意识的去模仿父母和老师，模仿成人说话的声调，姿势，常用词语甚至是一些处理问题的方式等等，彤彤在发勺子的过程中解决问题的方式，也正是我们老师平时遇到这种情况的解决方式。不管是在家庭、学校还是社会，成人总是在潜移默化的影响孩子们的成长。
写给家长的话
1、家长要做好榜样示范。在日常生活中，要用正确及正面的方式来解决问题。
2、给幼儿创造良好的模仿环境，以免孩子模仿不良的行为习惯。
3、要引导幼儿观察与学习各种情景中解决问题的语言、姿态、行为方式等。当幼儿模仿正确的解决问题的方式时，要及时肯定，若模仿不恰当的方式解决问题时，家长要适时引导与纠正。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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