微信公众号ID：优师教研
用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
小雨告诉老师，他要把书带回家，原因是：“你们看不懂它!”
老师问：“那你可以给我们讲讲吗？”
小雨：“不行，我就想带回家。”并表示下次也不会带来分享。
于是老师又问他：“你想不想别人给你分享他的书呢？”
小雨点点头。
幼儿园老师说
从心理学角度来看，分享行为是一种把自己的物品分给他人使用互惠性亲社会行为。就像孩子的大动作发展，是经过了一个“先爬后坐、先站后走”的过程。分享，同样并非与生俱来。当然，没有孩子天生就是自私的，最开始的引导很重要。
写给家长的话
孩子不愿意与人分享，有时候是因为他觉得分享就是失去，东西分享给他人自己就没有了。因此，让孩子分享之前，首先要帮助孩子形成对自己持有物“物权”的安全感，就是让儿童知道一个结果：这个物品是“我的”，不管谁触碰或使用过之后，这个东西仍然是“我的”。例如，和孩子玩游戏，爸爸妈妈向他借走一样玩具答应他5分钟后还给他；引导孩子和小朋友们进行交换玩具的游戏，玩几分钟后立刻归还，等等。这样，让宝宝感受到自己既能享用别人的玩具，也不会因此失去自己的玩具。
要孩子分享他的“至爱”，这是一件很困难的事情。换个角度想想，我们自己同样也有不愿和他人分享的东西，不是吗?所以，可以试着让孩子自己选择合适的分享物品。例如，在客人到来之前，让孩子先挑选几样他愿意让别人玩的玩具，诸如积木、蜡笔、图书等。
◎ 想分享给朋友？请点击右上角【…】，将内容【分享到朋友圈】或【发送给好友】，你也可以【分享到微博】，或【复制链接】进行分享。
◎ 如果您喜欢我们的微信，请点击右上角【…】，选择【查看公众号】，再点击右上角的【…】，将我们【推介给朋友】。
◎ 如果您还想浏览更多内容，请点击右上角【…】，选择【查看公众号】，点击关注，即可浏览更多精彩内容。
成都市第一幼儿园
微信公众号ID：优师教研
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
文章转载自公众号：成都市第一幼儿园
