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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
午睡起床，小朋友正在穿鞋子。
轩轩：“七七，你的hai（鞋）子穿反了。”
七七着急，转过身大声的说“不是！不是！”
轩轩试图求助老师：“老xi（师），七七的hai（鞋）子真的穿反了！”
七七看老师一眼着急的说：“不是hai（鞋）子！是xie（鞋）子！”
小朋友都笑了起来。轩轩也跟着笑“我说的是川普！”
幼儿园老师说
儿童语言的发展从0——6岁开始分别会经过：非自控音期、无意义语音期、掌握语音期、获得词汇期、语句发展期、以及口语理解能力与口语表达能力期。3岁左右的幼儿听觉的分辨能力和发音器官的调节能力还比较弱，并且不会运用发音器官的某些部位，因此一些幼儿不能精确分辨近似音，会出现发音不准确的情况。
另外地处四川省，受方言影响，一些孩子在家大多是使用四川话，因此掌握较多的是四川方言。入园幼儿开始使用普通话，不清楚普通话的通用词汇和语句，因此在说普通话时可能会将四川话融进去，成了我们所说的“川普”。
写给家长的话
为孩子创造轻松无压力的语音环境，为幼儿创造自主表达、自由发挥的机会。让孩子在轻松的氛围内，愿意说、敢于说。
家长应该保持正确的心态，平和的看待孩子的语言发展。不用刻意让孩子完全不说四川话，其实普通话与四川话其实并不矛盾，孩子的语言学习能力可以兼顾两者语言。
为幼儿提供接触多种词汇的机会。当幼儿开始使用普通话时可以及时为幼儿丰富词汇量，帮助孩子理解四川话和普通话之间的联系。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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