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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童,都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里,触摸、感知、倾听、理解,用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密,用童言稚语装点生命的惊喜!
在欢声笑语的幼儿园里,每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来,因为总有一天,孩子会长大,总有一天,你想要回忆孩子成长中的点滴,总有一天,当你回忆起这些点滴时,你会悄然欣喜!
幼儿园是孩子们成长的重要场所,这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后,又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018,从2019年新年第一天开始,成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》,幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事,通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿,认识孩子,走进孩子的内心。
关于孩子们的故事,我们慢慢地讲,你细细地品,用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长!
情景正在发生
所有的小朋友都去解便洗手了,只有睿睿没有去,“睿睿快去解便了哦,我们要出去做早操啦。”老师叫了两次睿睿都还没有去。
于是老师问道:“睿睿,为什么你还不去解便洗手呢?”
睿睿指了指地上的玩具,说:“你看地上还有玩具。”
老师:“那请你帮我捡起来吧”。
睿睿把地上的玩具一个一个的捡起来交给老师,老师顺手就把玩具框放在了桌子上。
咦,怎么睿睿还不过来呀?原来睿睿还要把玩具筐送回家。
幼儿园老师说
如果你的孩子出现类似的“强迫症”,别担心,那是孩子的秩序敏感期。秩序感是蒙特梭利揭示出儿童最重要的敏感期之一,儿童从出生几个月一直到6岁,秩序的敏感期呈螺旋状发展。儿童需要一个有秩序的环境,按照一定的规则和习惯整理环境、把环境秩序化。这说明儿童已经有了内在秩序反过来检测环境、修正环境、要求环境符合他的内在秩序。所以幼儿在做每件事情时都会按照统一的标准和模式去进行。
写给家长的话
秩序的敏感期到来时,我们应保护儿童、理解儿童、尊重儿童、协助儿童、尽可能给儿童提供一个有秩序的环境。幼儿的秩序敏感性常表现在对顺序性、生活习惯、所有物品的要求上,蒙台梭利认为如果成人未能给孩子提供一个有序的环境,孩子便缺少建立起对各种关系的知觉,当然孩子的智能也无从建构。所以我们尽量的满足孩子的秩序感,秩序感是孩子生命的一种需要,当它得到满足时,就会产生真正的快乐。秩序感也让孩子认识到每样东西在环境中所处的位置,能记住某件东西应放在什么地方。这也意味着,孩子能够适应环境,能够在所有的细节上支配它,只有在这样的环境中,孩子才能够感到平静和快乐。因此,当孩子乐于去做一些关于秩序的事情时,家长不妨满足他的这个需求。
在一定的环境下,幼儿的规则意识逐步建立,我们作为成年人应该支持幼儿的秩序感,不能随意的去忽略幼儿的秩序感,生活中,成人随意的打破幼儿的秩序感会使幼儿经受痛苦。幼儿内心有很多的秘密,就像蒙特梭利所说:儿童的心灵有一个深渊,照料他们的成人,并不了解它。当我们不了解时,让我们怀着敬畏之心,给他们爱和自由。所以我们应该尊重幼儿的内心,尊重他们的秩序感。
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文章转载自微信公众号:成都市第一幼儿园
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