《成都一幼的1001个成长故事》之《熟悉新环境》

新环境是否安全，成人可以靠经验和理性来判断，儿童却做不到。陌生的环境使儿童焦虑、紧张、恐惧,充满了不安全感。刚来的孩子都俱怕学校，陌生的环境、陌生的人。大门一关，亲人被关到了外面。孩子尤其惧怕进教室，他担心教室将他关起来回不了家，见不到父母。孩子也惧怕老师(她是陌生人)、惧怕在不熟悉的环境吃饭、惧怕在不熟悉的环境上床睡觉……老师帮助幼儿熟悉新环境、消除不稳定的情绪，使他心情好起来，最好的方法就是关注他的情绪，给予他爱和自由。对孩子而言，他们会觉得户外比较安全。我们可以陪孩子出去多走动，累了再回教师，引导幼儿回教室喝水，休息等，这样对教师就有了家的感觉；多陪孩子去接近他恐惧的东西。

通常幼儿分离焦虑表现为害怕一个人独处，害怕离开至亲的人，一个人时感到无助，于是可能开始幻想有怪兽魔鬼出现，越来越怕，哭泣，愈哭愈烈。出于生物自保本能和我们祖先遗传下来的潜在精神，幼儿与母亲或最亲密的人总是有难以割舍的情节，当我们还是幼儿时，我们没有能力处理太危险的事，我们会哭，会流泪，我们想以此吸引大人们的目光，获得安慰，得到保护。所以在此劝告那些年轻的父母们，不要怕孩子哭，因为这是他成长中必经一环，就像当年的你和我一样。那么，任由孩子哭泣吗？当然不是，既然孩子是出于害怕而焦虑，那我们就想办法不要让他害怕，多给孩子一些自信，使他有勇气面对困难。

建议：

1、当需要孩子一个人独处或面对陌生环境的时候，家长可以事先告知孩子将要可能遇到的情况，可能遇到什么人，可能遇到什么事，应该怎么处理等等，这就像打预防针一样，先给他个疫苗，他就会免疫，但是注意孩子只是孩子，不能要求他处理超过孩子能力的事。

2、 如果孩子依然害怕，那么可以找一个平时他喜欢的玩具代替家长的位置一段时日，告诉他玩具神会保护他的因为孩子总是相信神奇的事情。

3、离开时，记得跟孩子说“再见”，这是对他的一种承诺，也是孩子父母信任的基石，这样可以慢慢的跟宝贝建立信任。

4、勇气和自信地培养在于平时，通过讲童话故事等亲子活动给孩子正确的教导，告诉他童话中的主角是多么真善美，他们是勇敢智慧的，他们遇到问题如何处理。

5、增强孩子体质，强健的体质有利于增加勇气和自信，不要以为说到这点，就给孩子买各种维生素，各种补品，其实多余了，现如今城市中的孩子普遍不缺乏营养，缺的是体育锻炼，试想每天体育锻炼一定时间，减少并控制零食，孩子饿了能不乖乖吃饭？坚持跟孩子一起锻炼，以身为榜样，哪怕每天只是一起走路散步！

永远记住，孩子是一张白纸，你给他画上什么，他就是什么！