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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
跨班大运动开始了，孩子们纷纷去取材料搭建起来。
不一会儿，他们就搭建了简单的游戏场地，萌萌从材料区取出一块软垫折叠放在地上，接着又“嘿哟”“嘿哟”的搬来一块长木条，萌萌艰难的移动着长木条，欣欣走过来说：“萌萌，你要把木条搭在攀爬架上吗？”
萌萌笑着回答道：“不是，我想搭建一个跷跷板，你可以帮我把木条架在垫子上面吗？”
欣欣抓了抓脑袋说：“木条架在垫子上……？啊！我明白啦！”
跷跷板完成了，两个人，一个坐在这头，一个坐在那头，开心地玩了起来。
幼儿园老师说
4-5岁的幼儿对事物的操作、感知活动是其积累认知经验的重要方式，这些经验的获得将成为幼儿今后进一步理解周围事物的基础，并在已有的基础上进行创新，恰好，在这次游戏活动中，孩子们get到了这一项新技能“创新”，在面对同样的搭建材料时，创新了新的搭建方式，从而衍生出不同的新玩法。
写给家长的话
在日常生活中，如何正确的培养幼儿的创新能力呢？我们可以这样做：
1、家长可以充分利用节假日，带领孩子多接触各种新鲜事物，既可以丰富孩子的知识面，也可以触发孩子新的想法。
2、正确的对待孩子的提问，提问说明孩子在思考，是一种探索的表现，对于孩子的提问，万不可欺骗搪塞，有的问题可直接问答，有的问题可以启发孩子自己去寻找答案，如遇回答不了的问题，可以实话实说，和孩子一同探索获取答案。
3、多向孩子提问，不时的引导孩子从多角度去思考问题，也就是发散思维的训练，杯子除了可以用来喝水，还可以用来做什么呢？
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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