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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
玩玩具时间，突然天天嘴里嘟囔着：“老师，我到底是从哪里来的啊？爸爸说我是他在垃圾桶里捡来的。”
我听完哭笑不得，说道：“好像是你的爸爸在妈妈肚子里种了一棵种子，然后就有了你哦。”
天天麻溜的起身不知道去鼓捣了什么，一会儿，天天拿了一棵葫芦种子说：“老师，那你吃下它，给我生个葫芦娃吧。”这一本正经的口气简直逗死了。
幼儿园老师说
随着孩子慢慢长大，你会发现，他变成了一本小小的《十万个为什么》，不管遇到什么东西，都会一问究竟，有些时候，做父母的也会被问得哑口无言，不知道该如何是好。大概在孩子3—5岁左右小脑袋里都会萌发一个问题“妈妈，我是从哪里来的？”而随着孩子认知能力的发展，想象能力逐渐增长，3岁以上的孩子的想象能力不断发展，而这个年龄段的孩子往往会开始对自己的身体很好奇。
写给家长的话
在3-5岁的年龄阶段的幼儿对性教育是好奇又陌生的，而面对这个问题，家长朋友应该要用科学的观点对孩子进行正确的引导。同时，也可以用正确的方式正面回答解惑幼儿的问题。
我们最好尊重事实，对于不同年龄阶段的孩子，他们对答案的满意程度可能会不一样。但是我们尽量要用正式的名词来简洁的回答他们。
被问到这个问题的时候会觉得有些尴尬，不知道该怎么回答，觉得难以启齿就干脆回避掉这个问题。要知道，孩子一直都在观察和模仿我们的一言一行，我们如果觉得孩子的身体探索的方式是一种不雅观、甚至羞耻的行为，那么我们也同时在潜移默化中向孩子传达了相关的信息。
对于幼儿来说，我们不需要再提供详尽的回答，比如详细解释性器官，因为他们可能还不能理解。《欧洲性教育标准》建议，孩子需要适时明白怀孕、生育和婴儿的基本知识，了解人类繁殖的基本情况，即告诉孩子婴儿从哪里来，此外，还包括让孩子明白成为家庭一员是有各种方式的，同时也不是每个人都可以生宝宝。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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