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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
每个孩子在不同的家庭环境和家庭教育下成长，都是独立的个体。因此,每个孩子的知识经验和行为习惯也不尽相同,
刚入园的孩子对成人的依赖性更强，随着对幼儿园生活的适应，孩子对家人的依赖渐渐转移为对老师的依赖，在园生活中，有的孩子可能把这样一句话常常挂在嘴边——“老师，我不会做。”
情景正在发生
区域活动开始了，小小选择去美工区折小狗。她选好自己喜欢的粉红色折纸后，跑过来对我说:“老师我不会，你帮我折吧”。
我拿过折纸：“老师教你吧，一只小手要找到正方形的角，另一只小手要……”我陪着小小一起折好了小狗，又拿过来一张彩纸：“小小，你自己试一试吧。”
小小看着彩纸，不一会儿，便又跑来对我说：“老师我不会”。
我说:“没关系，你可以看着操作图来折，慢慢试”。
“老师，我不会，你帮我折吧。”
我对小小说:“你可以试着自己折一折吗？”她摇摇头。
“你看萱萱的已经折好了，你可以去问问她，让她教你折吧”。在萱萱的帮助下，小小基本完成了折纸作品，便开心的又换了一种颜色纸折了一个，这次折的顺利多了。
幼儿园老师说
孩子对成人有着与生俱来的依赖。依赖他人最大的好处就是，不需要自己去面对生活中的那些难题和风险，只需要把它们推给我们所依赖的人就可以了，这样可能造成孩子的自我价值感偏低，总是认为“我不会，我不行”。
平日里遇到什么事情都由成人一手包办，所以在小小的潜意识里，渐渐形成了一种“遇到困难找成人就能解决，自己不需要的动手”的意识。
小小看到同伴已经完成作品了，自己也想拥有一个，但无法独立完成，于是依靠依赖老师的帮助来引起老师的关注，同时获得自己想要的作品。
写给家长的话
1. 在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励他；做出努力并取得成绩时，要及时肯定。让他体会到解决困难后的成功感，从而更有信心地去面对新的困难。
2. 孩子能够尝试自己去做的事，家长不要包办代替。从而避免削弱孩子的独立愿望，养成依赖心理。
3. 家长不要怕麻烦，或嫌孩子动作慢。如果孩子做得不好，也不要催促，不要拿孩子作比较。
有意识的培养孩子的自理能力，帮助孩子更快的适应幼儿园集体生活，这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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