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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
小叮当解完便出来后，看见老师坐在旁边，手里拿着东西，指了指老师手里的东西。
“老师，这是什么呢？”小叮当指着老师手里的杯子问。
老师：“这是老师的药。”
小叮当：“为什么老师也要吃药呢？”
老师：“因为老师在咳嗽。”
小叮当：“为什么老师会咳嗽呢？”
老师：“因为老师晚上回家时着凉了，喝水也太少了，所以咳嗽。”
小叮当：“为什么会着凉了呢？”
老师：“因为冬天太冷了，老师衣服穿太少了，所以着凉了。”
小叮当：“为什么冬天就冷呢？”
老师：“因为冬天时最冷的季节啊，会下雪，气温会下降。”
小叮当：“那为什么冬天会下雪呢？”
小叮当眨着眼睛，充满了好奇和疑惑的看着。
我拉着小叮当的手对他说“什么会下雪呢?老师也不太清楚，我们一起去看看书，看看书上是怎么说的呢？
幼儿园老师说
所有的幼儿都有问“为什么”的时期。幼儿问得简单一些，很多幼儿的追问常使成人不知所措。孩子们在这个时段有着极大的好奇心，渴望通过感官去接触各种新奇的事物，对不明白的疑惑提问。这些“为什么”经常连续成串。每一个“为什么”引导一种因果关系，成串的“为什么”引导一个因果链条。因果关系是一种逻辑关系，当儿童用语言探索逻辑关系时，就发出了一连串的“为什么”。“为什么”也是孩子语言敏感期的一种表现。
写给家长的话
在一个个“为什么”面前，父母、教师一定要做正确、简洁的解答。可能孩子们的“为什么”有的有时很乏味，而这是围绕孩子感兴趣的事物的一个交流，需要有耐心的回答她的问题，尽量说出你知道了，答不出来没关系，如实告诉孩子,可以一起和幼儿去寻找获得正确答案的途径,如查百科全书，看一些视频等。这样就给了孩子一个更多选择的途径和出口,让孩子养成一个有问题就要大胆的提出来，就要去找到答案的好习惯，对孩子的未来也有帮助，以下是一些聊天的小技巧：
1. 父母的话要简短、扼要，注意留给孩子说话的机会，保持对话的形式，防止一方独白；
2. 与孩子是谈话而不是训话，不要轻易打断孩子的话，在谈话中始终保持一种友好、尊重的声调；
3. 要肯于向孩子表露自己，有时候越向孩子表露内心的想法，甚至弱点，孩子也越会向你暴露他的内心世界。这样可以增进沟通。
4. 要活跃，充满感情色彩，善于用表情和手势，防止死板和沉闷单调的声音；
5. 谈话时也需要一点幽默感。这样除显得轻松愉快外，还体现平等和民主，使孩子感到与家长谈话是一种享受和学习；
6. 选择适当的时间。要选择双方都有谈话欲望，并且心情也都比较好的时候，这样谈话精神集中，容易收到预期的效果。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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