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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
每天午睡的时候，天天一躺在床上，就会大声的喊老师，“老师，我要盖cēng!盖cēng!”。
我走到天天床边，用疑惑的眼神看着她：“盖cēng?”
天天说：“老师，我把铺盖给自己“盖cēng”。
刚开始我以为帮她把被子盖好就可以了，因为被子比床大一些，我就把被子裹一点进去，谁知刚转身离开，天天在床上又哭又闹的说：“把被子‘盖cēng’，‘盖cēng’”，一边哭脚还一边一直打床。
我又在心里再理解了一下“cēng”这个字，忙对天天说：“不着急，有事情慢慢说。你是不是想要把被子铺平在床上才可以？。”
天天委屈的点点头说：“嗯。”
把被子给天天盖cēng后，她安静的休息了……
幼儿园老师说
儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；第二个阶段，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；第三个阶段，为了维护而执拗，一切要重新来。天天的要把被子“盖cēng”则处在第三个阶段，一定要把被子按照她自己的方式来盖。
写给家长的话
孩子执拗的这个阶段可能是老师和父母最为苦恼的时期，因为执拗的要求具有不可逆性，让人感到无奈。当秩序的敏感期到来时，孩子往往表现得非常“固执”，而正是对秩序的追求，使他开始理解这个世界，理解每个位置上的事物，从而达到和环境的融合。
尊重孩子这一生命现象是首要的，我们所要做的就是：一、成人放慢速度，注意观察和倾听孩子；二、已经发生了，就陪伴孩子，准许孩子把恼怒哭出去，让孩子把情绪哭出去，孩子自己就会接纳已发生的事实。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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