用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
最近卫生间的地面、镜子上总是湿湿的。
一问，都不知道。
“侦探破案”模式开启。
我开始关注如厕的过程。在老师的“监督”下并无异常。
于是，我故意在教室里忙里忙外，等孩子们开始如厕后，悄悄地走到卫生间门口。
我看见妞妞一只手正放在水龙头出水口，另一只手在拧水龙头的开关，水花四溅。糖糖则接着溅出来的水花对着镜子甩呀甩。
妞妞：“快看我的大喷泉，发射。小喷泉出击。”
糖糖：“小花来给你浇点水，多喝水，不生病。”
幼儿园老师说
对于中班的孩子而言，他们有一定的认知能力和简单的生活经验，充满强烈的好奇心和求知欲，玩水，诱发了孩子探索的兴趣。看似“偷偷玩水”弄脏厕所，打湿衣物，缺乏节约用水的意识，实则是他们通过感觉来认识这个世界。妞妞借助生活的经验把溅出的水想象成喷泉，通过调节水龙头，堵住出水口感知水流的大小及喷射的力量；糖糖则把镜子假想为植物并进行细心的照顾。
写给家长的话
孩子们喜欢玩水并重复进行，有时候还有各种花样，这样的特点会持续好几年。在这个过程中成人不要打断孩子玩水，并适当的指导。把孩子从感知探究引向概念学习。例如：利用冷水、温水和热水，让孩子感知水温的高低；借助不同的容器（塑料瓶、玻璃瓶、瓷碗等）和不同的物质（泡沫、乒乓球、积木、钥匙扣等）让孩子探索沉与浮的现象，了解不同物质的属性。
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成都市第一幼儿园
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用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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