《成都一幼的1001个成长故事》之《书孩子在哭泣》

3岁的幼儿正处于前运算阶段，他们开始摆脱对具体动作的依赖，可以凭借头脑中对事物的表征——表象与语言来进行思维，所以他们对于纸类大多处于“玩纸”的阶段。

睿睿在撕纸的过程中，满足了动作发展的需要，是一种自我练习。孩子的手部动作发展由简单到复杂，从粗糙到精细。从前只能用手指指点点，或者拿什么摔什么，那是因为手部活动有限，手指无法精细拿捏。而当孩子开始有“撕”的这一动作时，需要大拇指和食指把书夹起来，从而达到手指精细动作的练习。睿睿的这一行为，也说明了他的手指动作正在逐步从粗糙过渡到精细。

在“撕”的过程中，孩子也在感知不同材质的纸张，带来不同的触感和阻力。睿睿撕书的这一行为，是需要双手协调完成的，同时大脑会发出信号。睿睿对于撕书的那种用力的感觉非常喜欢，所以会高兴地一遍又一遍地撕来撕去，满足于将整体分为部分的成就感，乐此不疲。

孩子爱撕书，这也是学习的过程，家长不必过多的指责他。可以将家里的废纸收集起来，让孩子进行撕的练习，这样既不破坏书本，也满足了孩子的需求。同时还可以提供各种各样的纸让幼儿感知材质的不同，撕的难易程度也不同，如卫生纸、绘画纸、薄卡纸、硬卡纸、皱纹纸、泡沫纸等。