活动目标:
学说绕口令,在游戏中练习发音”花、画、鼓、布、虎、补”。
通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索,记忆儿歌内容。
理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容
活动准备:
图片若干、鼓的图片,布的图片,老虎的图片活动过程:
教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片,问今天,我来说一个有关小花鼓的绕口令,你们一起听听说了些什么呢?
教师:你们听见绕口令里说了什么呢?
2、教师用图画和”+”间隔的方法呈现绕口令。
教师:你们说说自己听见了什么,我就记下什么哦。
教师:好像大家还没有听全呀,我们再来听一听吧!
幼儿观察图片教师:黑板上哪些图是一样的?
教师:图上有几个”鼓”啊?有几个”虎”呢?有几块”布”呢?
教师:这些:”+”表示什么意思?
4、图,边慢速念绕口令。
教师:请大家边看图边听我念绕口令。
5、幼儿一边看图,一边轻声跟念。
6、教师逐步加快指图的速度,幼儿快速跟念。
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