【校园动态】解读儿童，成就自我

幼儿教师做观察记录是提高自身教育素养的重要途径，有目的、有价值的观察记录可以帮助教师反思教育效果，提高自身解读儿童、支持儿童发展的专业能力。今天，我园特邀“解读儿童研究院”的马顺道老师为机三全体教师带来关于儿童“观察评价法”的专题培训。

马老师为老师们阐述了观察儿童的意义所在，并指出《指南》的五大领域中有90%以上的儿童关键发展经验（指标）都可以用“观察评价法”做量性评价，每个领域的评价指标依据儿童的年龄阶段细化至8个发展水平，马老师为大家作了详尽的说明。

随后马老师介绍了观察评价的三大步骤：写观察记录、做发展解读和做发展支持。他结合美术、健康领域的观察案例讲解了观察记录应遵循的“五、四、三”法则，接着以“解决问题”这一发展指标为例，阐释了做儿童发展解读和发展支持的具体过程。

通过此次专题培训，老师们掌握了科学合理的儿童观察评估系统的使用方法，能够借助信息技术简化繁琐的记录过程，以最简洁直观的方式有侧重地记录儿童行为，对儿童发展进行科学分析并给予相应支持。下一步我们将引进这一教学支持系统，期待大家能够发挥这一资源优势，在用心而专业的观察中引领孩子身心全面发展，同时推动机三教师的专业成长步伐！