根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“指导幼儿利用身边的物品来美化自己的生活或开展其他活动”的理念，我们设计了“红红火火的灯笼”这一美术活动，旨在引导幼儿通过运用自己日常生活中的物品激发对艺术活动的兴趣。
以往过春节的时候小朋友都能看到大街小巷张灯结彩，挂着红红的灯笼喜气洋洋。为了烘托过新年的气氛，小六班也请小朋友带来各种灯笼装扮教室，看着各种灯笼，小朋友欣喜激动，也想自己做一个灯笼。于是我们开展了做灯笼的手工活动。想做一个漂亮的灯笼，对小班的孩子是有很大难度的，因为他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，因此，老师思考着如何降低难度，但又要让幼儿有一定的挑战。经过多方思考，最终活动方案成立了。在材料方面，教师为幼儿提供了容易撕成条的有纹路的薄棉纸，还提供了大块的彩色亮纸，幼儿要把大块的彩色亮纸撕成心中的图形就很有挑战了。
在教学策略方面，为解决难点，教师先带领孩子欣赏灯笼的图片引导孩子观察灯笼的表面有哪些图案，然后出示教师自己制作的灯笼，引导孩子观察自制灯笼的特别之处，为后面孩子自己撕图案做铺垫。
让我们来看看孩子们专心致志制作灯笼的场景吧！
在孩子完成作品以后，老师将所有灯笼串联在一起，悬挂在教室里，每天清晨孩子进入教室的时候红红的灯笼都能印入幼儿眼帘，从孩子的笑脸中看到孩子体验到了成功的喜悦。
幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼了手指肌肉的协调性和灵活性,提高了手脑并用的能力，增强了幼儿注意力和持之以恒的耐心，同时也培养了幼儿的观察力及想象力。通过本次活动的开展，激发了幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣。
文章转载自公众号：成都市机关第三幼儿园
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