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为全面贯彻《规程》和《纲要》的工作指示精神，切实做好《指南》中“区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的一种活动形式”的要求。 本学期在张桂芝名师工作站的指导下,徽园分园创设了丰富的益智区环境，通过工作站多次的研讨交流，不断的更进、提升。
根据集团教研中心的安排，2021年6月23日下午，徽园分园开展益智童心，“域”见成长益智区评比活动。合肥市幼教教研员曹亦兵教授、合师院孙晓青教授、合肥幼专封孝莉教授、合肥幼专张桂芝教授、担任本次活动的评委。合肥市明珠幼儿园总园长周盼盼、各分园园长及骨干教师全程参与。
活动伊始，由徽园分园保教主任赵玉文介绍本次评比活动的具体安排。益智区游戏由园内初审，推选出小四班和小五班参加本次集团赛。活动前，教师们根据本班幼儿的年龄特点及班级特色为幼儿提供丰富的区域操作材料。根据本班游戏计划合理的规划区域，通过各类统计图展示本班益智区游戏的种类，对每一个游戏的名称、目标、玩法进行介绍，记录幼儿在游戏过程中有价值的游戏故事。将益智区游戏开展过程中的困惑一一罗列，并编辑成册。
小四班杨庆荣、李萍老师组织幼儿进行益智区自选活动,在老师的引导下，孩子们用绘画的形式记录他今天的游戏计划。幼儿在自主选择，尝试与同伴合作游戏，能够遵守规则。小五班程林青、张媛媛分别从材料名称、设计意图、目标指向、玩法等方面做了生动介绍。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次评比活动，是一次经验的分享，一次宝贵的交流，更是一次专业的提高。观摩结束后，进行专家点评，专家评委都给出了宝贵的指导意见。
曹亦兵教授以具体案例“游戏牌”、“问题解决能力”，结合我园益智区游戏开展情况，深入剖析解读，切中要点！探究意义——深度学习——形成经验，重点在于益智区材料的层次性、多变性、挑战性。注重幼儿的“最近发展区”，游戏情境生活化。鼓励年轻教师勤学、善思，了解优秀幼儿园的先进创新理念。
孙晓青教授提出：益智区主要是提高幼儿益智水平，包括观察力，注意力，记忆力和思维力。教师在设置益智区目标时要考虑要提升幼儿哪方面的能力，适时地需要介入，介入并非高控，而是必要地引导。
封孝莉教授赞扬了明珠幼教发展速度如日方升，肯定了老师的专业性、教研活动的扎实性。她表示：明珠幼教团结上进、勤勉善思的优良作风令人期盼，未来争做经开区明珠，力做合肥明珠，竞做安徽明珠。其次封教授还强调了三维目标的设定、游戏材料的层次性、情境性。
专家精彩的点评，为徽园区域游戏发展指引了正确的方向，传授了有效的方法。老师们纷纷表示，活动时间虽短，但受益匪浅，在专家“零距离”的专业引领下，在思维火花的相互碰撞下，教师们逐渐豁然开朗，对幼儿园益智区游戏的理念与价值有了更好地理解，对教师如何组织游戏有了更深地把握。相信在专家的引领下，教师们一定会在实践中调整、改进、逐步提升区域游戏组织水平。我们期待下一次的专家入园，再研游戏！
感谢专家的认可，明珠幼教将继续坚持专家入园指导的“开放机制”管理模式，为每所分园的游戏活动问诊把脉，帮助她们发现问题，理清思路，明确路径。结合专家指导意见，“以点带面”继续探索、不断成长， 让幼儿在高质量的游戏中获得全面和谐的发展。
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撰 稿：赵玉文 沈君霞
编辑：沈君霞
审核：赵玉文
文章转载自公众号：合肥市明珠幼儿园
