“多肉植物”到访记

顿时班级中大部分的孩子都对多肉植物产生了一系列的疑问，我们决定把多肉植物搬进我们的教室。

“多肉植物”对于中班孩子虽近又远：“近”是随着孩子生活经验的丰富，家庭教育资源让孩子对于多肉植物有一定了解。“远”是在多肉植物的大千世界里，孩子们的深层性了解其实并不多。

从中班科学探究目标：激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。目标解读中我们了解到应该要对孩子感兴趣的事物一定的研究和观察。于是针对这样的情况，我们本着从孩子的经验出发，设计了关于多肉植物的调查问卷表格，从而来知晓孩子们对于多肉植物的初步了解。

调查问卷中呈现：

1. 孩子们对于多肉植物的兴趣很大。

2. 对于多肉植物的深层性探究需要一种途经去了解。

小小的一盆多肉植物从此成了孩子“茶余饭后”讨论的话题，孩子们都说：我家里也有肉肉的，和我们自然角的不一样的。于是孩子们相互约定要把自己家里的对肉植物带来和大家一起来认识，中六班的自然角里成了多肉植物的海洋。

 在观察中，孩子们对于它们有了更多的了解，肉肉的形状不一样，它的名字也不一样：屁股；冰灯玉露；宝石花；玉坠……在那么多的多肉植物里，孩子们对于屁股的兴趣是最大，于是我们开展了集体活动《我的多肉植物》认识更多的“肉肉”……

这是我带来的肉肉

让我看看，有什么不一样

对于“屁股”肉肉孩子们的笑声不断：

金祺：这是我带来的，和其他小朋友带来的不一样。

宸宸：我的叫玉坠，妈妈说就像她脖子里带的玉坠一样的。

果果：我的肉肉叫做宝石花，就像宝石一样。

话语中，孩子们对于多肉植物名称有了初步的了解，从比较中对自己和他人的多肉植物的形状和长相印象深刻。

随着孩子对于多肉植物越来越感兴趣，为了更加深入的了解与观察，我们开展了美术活动《“肉肉”写生》。

中班首次的写生活动，虽然稚嫩但是有趣，可爱……孩子们尝试着用自己的双眼去观察和表达。

米宝：我的肉肉紧紧包在一起，他们是好朋友吗？   

静涵：我的肉肉长长的，好像树枝挂下来的一样。

自然角成了孩子每天都要去的地方，可是它们太多了，很难从那么多的肉肉里找到自己的那一盆，怎么办?在商讨中，大家决定设计一张“明星片”这样就不会搞混啦，于是一张张属于孩子自己设计的明星片诞生了。

沈锟：我在我的肉肉上面画上了机器人，看到这个就知道是我的啦。

夏天：我画了肉肉开花的样子，肉肉会开花吗？
   小宇：我的明星片上有我给它起的名字，叫做：花花。

其实，我们的多肉植物不但可以用来欣赏，它们还有其他的本领，据说有的多肉还能吃呢？这是不是真的呢，就让我们一起来试一试吧。在实验之前我们先来调查一下哪些多肉植物是可以品尝的？在爸爸妈妈的帮助下以及我们自己的大胆猜想下开始了我们的尝一尝多肉的活动。

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在我们的生活中，其实有一种多肉植物一直生活在我们的生活中——芦荟。据说它是一种可以品尝的多肉植物，于是带着好奇我们大胆地来试一试啦。用刀切开芦荟，摸上去滑滑的，尝在嘴里有点甜甜的，好神奇……其实芦荟的作用有很大，老师告诉我们平时用的护手霜就是芦荟做成的，涂在手上滑滑的很滋润，让你们也来感受一下吧。