获奖案例 | 一座会拐弯的桥，背后蕴藏着孩子的“问题解决”与“深度学习”！

缘起 /

中班第一个学期开始，我们决定利用现有的空间对区域进行改造，在阅读了区域创设和设置的相关书籍后，我们将积木区设置在室外的走廊上，这是一个可以延伸的空间，也是属于一个半户外的空间。在这个区域里，我们增加了各种形状的碳化积木，同时请孩子收集了各种交通工具、人偶和动物，还购买了交通标志牌等，跟随孩子的兴趣，我们将插塑玩具、易拉罐、纸筒、包装盒、塑料杯等辅助材料也投放在这个区域。

我们惊喜地发现，孩子们对这个半户外的区域非常感兴趣，经常会三五成团地在一起搭建。孩子们在这里创造了许多作品，例如，房子、高楼大厦、火山、迷宫、灶台、泳池等等。

他们对创造充满激情，而在创造的过程中积极参与、坚持不放弃，用自己的方式加入游戏，与同伴友好合作。在这样的条件下，“大桥”出现了。

晨间活动时间，峰峰在积木区用短的积木当桥墩，长的积木当桥面，最后用长积木搭了一个斜坡，他高兴地跑到糖糖老师面前说：“糖糖老师，糖糖老师，我搭一了座桥。”见峰峰异常高兴，我也拿着手机追了出去，峰峰介绍说：“这是我搭的一座桥，车子可以过去。”正在他准备拿车试试时，突然小宇嘴里喊着：“哥斯拉来了！”并用手将峰峰搭的大桥推倒了，峰峰握紧双手，大声喊着：“你把我的桥破坏了。”小宇说是哥斯拉破坏的，说完就要离开。我立即对小宇说：“既然桥被哥斯拉破坏了，我们来把桥修好吧！”又对峰峰说：“峰峰，你觉得呢？”峰峰小声地说：“好吧。”小宇停下脚步，一起修桥。

? 一个桥墩连接两个桥面

峰峰重新搭大桥，小宇在旁边看着。峰峰将两块短的积木分开一段距离竖着放在地上，把长的积木横着放在两块短的积木上，长的积木掉了下来，他缩短了短积木之间的距离，将长积木横放上去，又放一块短的积木放在合适距离，把长的积木搭上，发现桥墩没位置，他把中间短的积木挪出来一点点，小心翼翼搭上去。

峰峰看到长条积木会掉，挪动两块短的积木，让一块短的积木上面支撑了两个长条积木当桥面。

? 寻找斜坡下的支撑点

之后峰峰又拿了一块长条积木搭一个下坡，紧挨着上一块长条积木发现没有支撑点，他挪动边上的短的积木出来，把这一块长的搭了上去，然后他取了一个短的圆柱体积木，把长条积木放上去，发现会滑，又用车试了一下，车压下去时积木会晃，于是他在圆柱体积木后加了一个小的正方体积木，并将长条积木放了上去，他又用车试，车从斜坡上滑下来，掉落了。他又取了一块长条积木连接斜坡和地面。

? 更换材料当桥墩

峰峰继续搭后面，睿睿为峰峰选择了一块短短薄薄的积木做桥墩，峰峰把长条积木放上去，又将另外一头的桥墩挪出来一点搭好，搭拐弯的桥面时，前面的桥面塌了，睿睿找来最开始那种短的长方体积木，又把前面固定好。小宇取来旁边的易拉罐，塞在桥面下。最后在拐弯处用长的圆柱体进行连接，在圆柱体旁边用长条积木搭了一个下坡。他们拍手欢呼，嘴里一直说着：“大桥、大桥。”又取来小汽车在桥上驾驶，到圆柱体的桥面时，桥面滚动了，小宇选择用两块短的长方体积木代替，汽车继续通行。

小宇在旁边看到桥墩不稳，选择了易拉罐在下面支撑。在圆柱体滚落时，选择长方体积木代替，他渐渐地在维护和峰峰一起搭建的大桥。大桥落成，大家拿着小车、飞机，开始在桥上通行。

孩子们搭桥的兴趣高涨，在游戏时间搭了各种各样的桥。承承搭的桥都是用同样的积木当桥墩和桥面，而另外一边桥头和桥尾都有斜坡，在斜坡的旁边增加了栏杆。天天和承承的桥有了高低起伏的坡上和坡下。菲菲、天天、子涵的桥有了隧道。

在游戏回顾时，我看到这样的故事：“我们搭了一座桥，我们一起玩。”“假装下面由鳄鱼，我们的车子跑得很快。”

承承、轩轩按照之前的方法搭了一座桥，当搭斜坡下面时，承承来到积木柜前发现了弧形积木于是他将弧形积木与斜坡连接，又去拿了一块朝着之前积木相反的方向与其连接在一起，接着去拿了一块弧度稍微大的积木连接起来，这让桥拐了个弯儿。

诗诗看见拐弯的桥说：“这个好特别呀，老师。”“是的，我觉得桥弯了。”我回答道。诗诗拿着一辆小黄车在上面玩了起来。

这天，峰峰和承承、小宇、睿睿一起，先搭了一座直线的桥，在下坡处的侧边又用长积木搭了一个斜坡，承承看着，默默地到积木里取来积木往走廊另一头搭去，这一次没有桥墩，直接铺在地面上，U形弯道的桥就这样形成了。

峰峰又在搭桥了，洋洋走过去，对峰峰说：“我可以和你一起玩吗？”峰峰说：“可以呀！”他们搭到门口时，峰峰说：“我们搭回去。”洋洋也同意。桥顺着小圆桌、柜子，一直到开始的地方与上坡连接起来。

不一会，峰峰对洋洋说：“我们把这里连起来。”峰峰用一块长积木试了试，长的积木短了，他又看看积木柜，再看看他们搭的桥，他用了一块短积木，竖着放在中间，选择了一块比较长的薄的积木，一边成功了。他看了看距离，又去拿了一块看起来长短合适的积木。“可以了，可以了。”他开心地对洋洋说。有了第一次的经验，第二次连接，峰峰快速拿了积木搭好了。

早上，小宇早早地到了幼儿园，他将积木围合成一个方形，说这是他的家。峰峰来了，他叫住睿睿：“我们来搭桥吧！”峰峰拿起积木到小宇围成的方形外搭了起来，在一个斜坡处，峰峰用了一个电脑包装纸壳作为支撑，桥搭到小宇的方形处，峰峰笑了说：“我们搭进去。”于是桥穿过了小宇的“家”又穿了出来。  

小宇在围墙上的积木上放了杯子，一个杯子对应一块积木。豪豪用小圆柱体积木试着从坡上滚落下来。

峰峰说：“这座桥可以让我想去哪里就去哪里，也可以回家，也可以去大海钓鱼。”

峰峰和承承搭了一座弯弯的桥，从桥的转弯处开始，睿睿开始将塑料杯一个个放在桥的两边，直到桥尾。我问睿睿：“为什么会将杯子这样放呢？”睿睿说：“在弯道的地方，车会滑出去。”原来杯子是用来保护车的。

睿睿和承承、峰峰、用积木区的材料搭着一架桥，延伸到了中一班门口，小宇到了看着他们搭的桥兴奋地搂着峰峰的肩膀说：“我们来搭到上面去吧。”发现长条积木不够，他们来到户外积木区取了长条积木一块接着一块，很快就搭到楼梯上了。

在最后时，他们用了短积木和一块长积木，但小泽发现，积木连接处不平，于是在长的积木上用了比较短的积木支撑，但还是不平，他换了一块短积木，觉得可行。但在承用小汽车试滑的时候，积木向下凹进去了，他一会儿挪长条积木、一会儿挪短积木，最后他说：“我想到了。”他将最后的长条积木与短积木交换，刚好连接处是平衡的。大家纷纷拿着各种交通工具来尝试。豪豪还试着坐在上面往下滑。

大家纷纷拿着各种交通工具来尝试。天天还用拼插玩具做了摩托车，天天的摩托车从上面一直滑到最下面，豪豪还试着坐上面滑，中一班的孩子也参与其中。随后，他们又进行了第二次、第三次的游戏。

从初建大桥，桥一直在变化中，由短到长，由直线桥变U形桥，桥有了栏杆、有了隧道。桥上交通工具也在变化中，也发现孩子在建桥过程中的成长。孩子们创新、解决遇到的各种问题，与同伴交流、沟通。他们在积木区建构的不只是桥，也是孩子们喜欢的，充满乐趣的，有挑战的游戏。