教学目标：
1、巩固6以内数的加法运算，学会看图列算式，知道各数的意义。
2、通过情景游戏，产生对数学活动的兴趣。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
核心内容：
一定数量的物体可以分成几个相等或不相等的部分，这几个部分又可以合成一个整体。借助数的组成和口述应用题的方法，促进幼儿抽象运算能力的发展。
教学准备：
PPT，操作纸，铅笔人手一份
活动过程：
一、故事引题，激发兴趣
1、今天的天气不错，小羊羊们都出来玩耍了！看看来了几只羊呢？我们来给它们编一下号吧？
2、再看看谁也出来了？（灰太狼从城堡里出来了）羊羊们会遇到危险吗？
3、哪只羊被抓去了？
4、原来懒羊羊被抓去了，喜羊羊自告奋勇地向村长请示去救懒羊羊。
二、选择小路——复习6以内数的分解
1、喜羊羊来到了交叉路口，路口的指示牌上什么指示也没有，到底该走哪条路呢？(小鸟飞来：只要你闯过灰太狼设的数学陷阱，指示牌会告诉你正确方向的。
2、哦，原来要闯过数学陷阱，就知道往哪个方向走了。单老师发现我们班的小盆友数学学得还不错，今天我们刚好也带来了数字卡片，要不我们小朋友来帮助喜羊羊一起闯关，愿意吗？
3、师引导幼儿共同闯关，找到解决问题的办法。
三、找出小桥——看图列算式
1、来到了小河边，狡猾的灰太狼把桥给隐藏起来了，要怎样才能过去呢？又有什么样的难关等着我们呀？
2、我们一起帮助喜羊羊列出算式，让桥出来吧（让幼儿能说出图片的意思，知道算式中每个数字所表示的意义。）
四、打开城门——将算式中的错误改正
1、终于来到了灰太狼的城堡，狡猾的灰太狼又设置了陷阱，故意把题目算错，我们只有把错题改正过来，才能拿到钥匙，看到锁，进城门。 2、小朋友们真聪明，城门打开了，我们一起进去吧！
五、打到灰太狼——看图连线算得数
1、进了城门，我们只有打败灰太狼才能就出懒羊羊。
2、完成连线，救出懒羊羊。
3、小朋友们太厉害了，连灰太狼都被打败了，看懒羊羊被救出来了，和大家一起开心的玩耍呢！
六、结束活动
我们小朋友今天的表现太棒了，我们也一起去跟羊羊们玩耍吧！
教学反思：
我查找了相关资料，关于“数运算”的核心经验要点其中有一点是一定数量的物体可以分成几个相等或不相等的部分，这几个部分又可以合成一个整体。它的支持性策略是借助数的组成和口述应用题的方法，促进幼儿抽象运算能力的发展。对数运算有了一定的了解后，便开始设计教案，刚开始设计的是巩固6以内的加减法，但又发现根据本班孩子现有的发展水平，好像有些困难，于是改成了巩固6以内的加法。
在整个活动过程中，以懒羊羊被灰太狼抓去，我们陪着喜羊羊闯过灰太狼设的一个个陷阱，最终救出懒羊羊。陷阱的题目也考虑到了递进性，先是复习6以内的组合，根据组合口述加法算式，然后过渡到看图列算式，再到找出错题并改正，到最后是对前面知识经验的一个提升，利用连线的方式让孩子们根据图连出合适的算式，再连出正确的得数。在整个游戏过程中，孩子们的学习还是非常的专注，她们为了早点救出懒羊羊，都积极思考着，当闯出一关时，孩子们都情不自禁的拍起手来，看得出孩子们已经完全融入到了活动中来。在闯关过程中，我不忘数学核心经验内容，让孩子们不仅会看图列出算式，还能说出算式中每个数字代表的意思，进一步促进孩子们抽象运算能力的发展。
