【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ *注：文章转自“阳朔教育”公众号 为了给孩子们创设丰富、有效的区角游戏环境，提升教师创设区角环境的能力及观察解读儿童游戏的专业水平，有效促进幼儿的自主学习与发展。8月29日-30日阳朔县幼儿园开展了《读懂儿童.教师专业能力提升——区角创设》园本培训，邀请了“读懂儿童教育研究院”的蒋頔老师对该园教师进行了为期两天的专题培训。 此次培训分为专题讲座、互动答疑和入班指导三个板块。 培训一开始，蒋老师就抛出问题：你在开展区角时的主要困惑是什么？老师们针对自己的实际情况提出了自己的疑问与困惑。接下来，蒋頔老师从创设儿童主动学习的区角、基于自主游戏的材料投放、如何避免材料存放整齐但无用、主动学习理念下的区角规划等几个方面，引用大量的图片及视频案例，阐述了什么是儿童游戏意图、区角要投放哪些材料、创设区角应遵循什么原则等问题。老师们在培训开始时提出的疑问与困惑也随着蒋老师讲座的深入而逐一得到了解答。 培训的第二天，蒋頔组织老师们进行区角规划实操演练，以小组研讨的方式，解决区角要投放哪些材料，材料如何存放，如何做到“看得见、拿得到、放得回”等问题。下午的培训中，讲师进入班级实地指导，对班级已打造的区角进行规划和材料实操调整，打造了更利于幼儿自主游戏的环境。 通过培训，老师们对如何创设能支持幼儿自主游戏的区角有了进一步的了解，并在实操演练中将这几两天的理论知识融入到实践中进行巩固。老师们纷纷表示，在之后的班级区角创设时将更加用心理解儿童、读懂儿童，为幼儿创设促使其经验生长的区角环境而不断学习与思考。 文章转载自微信公众号：读懂儿童 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
