幼小衔接丨不要把入学当做翻山越岭跨过鸿沟，它是童年生活自然延伸

让活动来源于孩子与家长

在我们幼儿园，惯常的参观小学不是幼小衔接的收尾性工作，而是从孩子们升入大班，大概在10月份左右就开始了。所以我们一般说N次参观小学，因为幼小衔接绝不是参观一次就能解决的事。当开展到“我要去采访”这个活动时，其实孩子们对小学已经有了一定程度的了解，我们要解决的，正是他们在了解的基础上的更多疑问。

在这个活动中，孩子们通过采访前的准备、采访中的实践，不仅对小学有了更深入地认识和了解，语言能力、交往能力、计划能力等都得到很好的锻炼。但这个活动不是一开始就如此成熟的，我们根据家长和孩子的想法、需求不断调整。最开始，我们预设的是邀请已毕业的哥哥姐姐来回答孩子们关于小学的疑问，但后来了解到家长和孩子关心的问题涵盖非常广，不是哥哥姐姐来回答就能解决的。这才有了后来的采访问卷调查及采访对象的确定。这也是我们幼儿园一贯的坚持，让活动来源于孩子和家长。

让家长更有代入感

@刘晓颖 北京市西城区三义里第一幼儿园园长

3-6岁是孩子运动兴趣、运动能力奠基的关键时期。健康的身体是一切创造和美好的开始。跳绳是一项囊括了基础动作与专项动作技能的趣味运动，将其游戏化、趣味化，多元化，相信会为幼儿平稳顺利的度过幼小衔接关键期助力，为身体素质发展奠基。

在开展跳绳活动前期，我们进行多次教研。在教研环节，老师们不仅对体育、跳绳等有了更深入认识，也以体育课堂为载体，以游戏为主线，共同研讨了各学段幼小衔接活动该学什么、先学什么、后学什么，以及学到什么程度的一体化课程构建。我们将游戏化的体育课程与小学的运动课程目标相结合，试图通过与小学形成跨学段联动教研的模式，在儿童运动与健康活动方面探索一套适宜幼小衔接的体育课程。

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