《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，要引导幼儿学会用心灵去感受美、发现美，用自己的方式去表现美、创造美。
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基于如何让我们环境与幼儿游戏更有效的互动，让幼儿游戏水平不断积累和思考，2018年9月28日上午，我园特邀泉州幼儿师范高等专科学校继续教育学院院长颜晓燕教授、泉州幼儿师范高等专科学校培训部两名老师来园指导。
颜晓燕教授与行政人员一同对幼儿户外自主游戏活动、班级环境创设、区域材料投放进行了实地了解，并观摩幼儿早操及游戏情况。
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一幅幅作品
一处处妙思
一幕幕游戏瞬间
着实证明“孩子是有能力的主动学习者”
在班级环境创设上，老师们将表现艺术的多种元素充分渗透到的其中，充分为幼儿营造了感受美、欣赏美的审美环境，老师们也充分利用生活中各种创作素材来引发幼儿、支持幼儿的创意表现，报纸、鞋子、绳子、扣子、牛仔布等材料都成为了孩子们艺术表现的载体。
区域活动为幼儿提供一个更加宽松、自由的活动空间。在这里，每个幼儿可以选择自己感兴趣和需要的活动，主动进行探索、学习。
“观摩拓思路 研讨促发展”，颜教授了解实际情况，充分肯定老师们在环境创设上的用心、精心、细心。接着与老师们进行精彩互动，以专业、清晰、到位的指导打开老师们创新的思路。
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相信伴随着反思与调整，我们的环境将与幼儿游戏更有效的互动。
文字/许雅婷
编辑排版 /小小
初审 / 吴舒亚
终审 / 何秀凤
文章转载自微信公众号：晋江市第二实验幼儿园
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