【教研动态】专家引领 促教师成长——科学领域组教学展示活动

《指南》指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”结合我园十三五课题“基于儿童立场的幼儿园管理模式实践探究”，我园科学领域组以生活化的科学活动为题开展学期教研工作。本次教研活动由王婷玉老师和尹亚沛老师组织教学。活动中使用的操作材料：灯泡和纸张都源于幼儿生活，易操作感知，有利于幼儿的积极探究。

本次活动特邀泉州幼高专学许琼华副教授来园对活动进行专题指导。

活动过程中通过让幼儿运用多种纸张来发出不同的声音感受其中的乐趣，亲历探究和发现的过程，感知不同的方法，使幼儿了解纸张的特性。

 活动利用幼儿对身边常见事物和现象的变化规律非常感兴趣，运用多感官、多方式参与探究活动。围绕“如何让小灯泡亮起来”，分组多次操作探索并验证，孩子们积极主动，学习兴趣高涨。

随后进行的研讨中，我园何秀凤园长针对科学活动中教师的观察与评价，给予了几点建议：1.关注幼儿表现；2.理解幼儿的行为。

同时许琼华副教授给予了六点建议包括活动内容的选择、材料的结构等与二幼的老师们共勉。

在下一学期的科学领域教研活动中，我们会更加注重科学活动系列化和幼儿经验的延续性。