深研细学蓄能量，凝心聚力共成长
四有好教师培根组团队活动
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，引导教师把握儿童年龄段特征，聚焦幼儿园领域关键经验，强化过程质量，推进课程游戏化的实施。常州市四有好教师观察者团队培根组成员认真研读《遇见儿童 幼儿园领域关键经验与教育建议》，对接幼儿戏剧课程，归纳总结教师专业观察中幼儿戏剧活动的“关键经验”，探索具体、可操作的观察评估依据和实践支架，以促进培根组教师专业观察素养和幼儿园保育教育质量的提升。
深研细学，归纳总结
培根组老师们积极研读，对接书本去对标、去分析、去总结，在学习的过程中内化于心，外化于行。
蔡舒婷：《幼儿园领域关键经验与教育建议》这本书里的内容非常详细全面，针对不同年龄段幼儿的发展要求，都给出了针对性的教育建议，帮助教师发展专业素质，提高促进幼儿学习与发展的专业能力。
蒋路莲：《幼儿园领域关键经验与教育建议》一书，在《指南》的目标下，又细分了几个主要指标，并对每一个领域模块针对性的罗列了教育建议，有利于教师理解操作。
黄雯静：《幼儿园领域关键经验与教育建议》是根据《纲要》和《指南》领域的目标进行的再细化划分，按照幼儿在园的一日生活中的每个环节，将五大领域重新划分成健康、运动、科学、数学、语言、社会、音乐、美术八个领域，归纳出的幼儿应该学习和了解的有意义的经验，具有基础性、稳定性、必要性和普适性等特征。
张健:《幼儿园领域关键经验与教育建议》按照八大领域，提炼小、中、大各年龄段的关键经验，基于儿童本位，对应每一条关键经验提出具体的教育建议，重点突出各领域的关键经验在幼儿园游戏和一日活动中的有机渗透。
王婧:《幼儿园领域关键经验与教育建议》这本书在音乐领域着重强调了审美欣赏这个主要指标，根据不同年龄段孩子的特点，前期积累不同的关键经验，让孩子后面能够更好地表达表现和想象创造。
李袁淼:《幼儿园领域关键经验与教育建议》中将五大领域中的健康领域分成了健康和运动两部分，关键经验和教育意见描写的十分详细，大中小的年龄特点也清晰明了，有利于老师在观察记录幼儿行为是能更好的给予分析和措施。
且行且思，研学不止
培根组老师们结合不同年龄阶段的幼儿特征和领域的关键发展性指标，现场进行幼儿戏剧活动观察记录的分享。共同研讨戏剧活动中不同领域幼儿发展的关键经验，结合日常实践，对教育建议深入解读，形成切实有效的支持策略，让《幼儿园领域关键经验和教育建议》精准落地。
这次活动助推了培根组成员们的专业观察的成长，也让老师们依托书籍将理论应用于实践，又从幼儿一日生活中的实践来反哺理论，获得幼儿学习发展和教师专业成长的双赢成效。
排版：周扬
照片：培根组成员
审核：信息宣传组
