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#户外艺术
6月6日中午12：15—14：00，如皋市“雅云工作室”户外艺术微项目组全体成员在领衔人邵华、主持人范海燕的带领下相约云端，通过腾讯会议进行了如皋市户外艺术微项目组第二次研讨活动，本次研讨活动分为五个流程。
一、好书共读，案例共享
丁北幼儿园丁湘老师从材料的角度与大家共读书籍《放手游戏 发现儿童》第二章第一节，并聚焦本园的自然材料分享其在户外的创意艺术游戏。同时丁老师以艺术搭建《我设计的房子》为例，提出材料要满足自然生态且探索无限的理念。
二、场地规划，追随幼儿
为了更好地支持幼儿户外艺术活动，丁北园冒雨珍老师追随幼儿想法，共同进行场地规划，设置了艺术操作区、材料区以及展示区，充分体现以幼儿为主体的学习方式。
三、环境思考，资源梳理
以“户外艺术环境规划的关键点”为话题，项目组领衔人邵华提出四点要求：
1.户外环境是不可复制的，需要契合园所文化、特点。
2.户外环境要注重自然与生活的要素。
3.户外环境需要有序。
4.环境是课程的载体。
并提醒大家：环境创设本身是一门艺术，需要不断地琢磨、思考、完善。
接着，项目组领衔人邵华提出六月重点围绕树林、草地开展户外艺术活动。并梳理了树林、草地的特质以及将两园所梳理的2个场地资源进行汇总、分享。分享活动确定了项目组成员户外艺术创作的方向。
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四、围绕问题，游戏预设
围绕问题：草地、树林可以开展哪些形式的创作?具体内容可以有什么？
丁北园张影影老师结合前期场地游戏资源的梳理，再次对草地、树林可开展的户外艺术活动进行了前期预设，例如围绕广玉兰进行户外艺术活动的设想。张老师也表示在开展的过程中，会根据主题、季节、幼儿兴趣、树草的特征等不断完善内容。
东皋园周铭钰老师从创作形式、游戏内容预设两个方面进行分享，将创造形式分为6个部分：绘画、拼搭、粘贴、编制、拓印、识色，又根据不同形式分享预设的游戏内容。不同的形式不同的内容，满足幼儿的多种艺术体验。
五、部署工作，明晰方向
最后，项目组领衔人邵华布置后续工作事项：
1. 六月围绕树林、草地开展户外艺术活动。
2. 每人每周一篇户外艺术观察记录。
3. 确定下期共读内容：《幼儿园户外创作性游戏与学习》第一章、第二章。
