半日跟岗共研习
携手同行共成长
在学前教育集团化发展趋势下，为充分发挥公办园的示范引领作用，深度推进“公”带“民”，共成长。2022年4月2日，由江山市峡口督学中心搭建平台，在廿八都镇中心幼儿园开展半日跟岗活动。
入园签到
学不怕早，活动当天，来自峡口片区的公民办老师早早地来到幼儿园，根据自身所任教年龄段自选跟岗班级。
跟岗进行时
教学篇
豆豆班
本着幼儿主体的思想，祝老师让孩子们以“盲抽”的方式选择图形宝宝。然后通过比较、分类、联系生活经验等方式帮助孩子认识图形宝宝的颜色、大小和形状等属性。最后借助“图形宝宝占格子”的游戏加深幼儿的理解。
幼儿的学习是在游戏和活动中进行的，通过“图形宝宝找朋友”的游戏情境，孩子们真正做到“玩中学”。
苗苗班
春雨到底是什么色彩的？孩子们的答案五花八门。在姜老师的引导下，一场“小动物”与“小朋友”的春雨辩论会，让孩子们感受和理解了春雨滋润后，春天景色所发生的变化。
果果班
课堂伊始，周老师用“消失的水”魔术导入，激发孩子的探究欲望和学习兴趣，水到底去哪里了？利用纸尿裤来探索魔术谜底，引出吸水树脂这一神奇物质的特性。
在幼儿动手操作环节，孩子们将食用色素倒入清水中，便于观察和继续深入探索吸水树脂的吸水量，以及其具有的柔软，锁水快等特性。
实验结束环节，孩子们将自己的发现归纳整理，畅所欲言。并由此联想到生活中吸水树脂的广泛用途。小朋友们对探索中自己的发现感到兴奋和满足，提出将吸水树脂投入到区间中继续进行探究……
户外篇
户外游戏时，孩子们能将现有材料进行随意组合，他们自主生成的创造性玩法，得到了观摩教师的认可，也带给教师们一些启发。
跟岗反馈齐思考
跟岗结束后，老师们就活动中的师幼互动、环节的过渡、教师间的配合、幼儿的自主学习、教师的指导策略等展开交流。跟岗教师根据跟岗班级做了一对一的反馈，把个性化的问题与班级教师做了及时的交流。
大家进一步思考，如何真正关注到每一个孩子并将一日生活皆课程的理念落实到教学实践中。研讨活动中，无论是跟岗教师还是班级教师都积极参与，认真思考，获益匪浅。
研讨交流共成长
游戏观察记录是幼儿园老师必备的一项专业技能，是教师有目的、有计划地了解幼儿游戏行为、思想、品质最直接的一种方式。为了帮助教师们学习如何进行观察记录，当天下午，姜园长以“静心观察，用心记录”为主题，组织公民办教师一起进行集体教研。
经验在问题中擦出火花，关于“什么时间观察”“你喜欢观察幼儿的什么”两个问题，老师们大胆发言，畅谈自己的经验和想法。
分享，写疑
其他教师则在卡纸上写下了自己撰写观察记录时的一些问题和困惑，将其挂到了“问题树”上。
1
案例分享，经验梳理
来自公办园和民办园的几名骨干老师分享了自己是如何观察幼儿，如何分析幼儿行为，如何采取跟进策略的，台下的老师则专注聆听，取长补短。
2
小组研讨，绘制展报
以游戏方式自然分组后，姜园长出示沙池游戏视频，小组展开研讨并汇报。
End
最后，我们以“问题树”开始教研，以“心得树”作为收尾，老师们写下了自己参与本次教研的心得体会与建议。
教学相长，相得益彰。跟岗交流让教师们收获满满、坚定方向、蓄力起航，也让教师们在总结中提升、信心十足、奋力前行。此次跟岗交流的双方均受益良多，我们在开放中分享我们的经验，聆听多元声音，公民互动，共同进步，在探索幼儿教育发展的道路上携手同行！
编辑：周枫
一审：姜秀琴
二审：江媛、刘伟民
三审：王军
推送学校：峡口督学中心、江山市廿八都镇中心幼儿园
