减缓幼小衔接坡度 助力儿童科学成长
幼小科学衔接,是国家建设高质量教育体系的迫切任务。
金牛区高度重视“幼小科学衔接”工作。前期,多次推进线上线下的“幼小科学衔接”工作会,印发《金牛区全面推进幼儿园与小学科学衔接工作实施方案》,形成“幼小科学衔接”金牛举措。
◎ 图片来源于《金牛区全面推进幼儿园与小学科学衔接工作实施方案》
探索幼小科学衔接 金牛一直在行动
金牛区积极探索“幼小科学衔接”实现路径,在前期工作中,各校在《方案》指导下,就校园实际纷纷开展联合教研、参观小学等幼小衔接工作,形成了一大批具有示范辐射效应实践成果。通过以上这则小短片,让我们一起来简单了解一下部分学校的行动吧!
2022年11月22日,金牛区教育局在成都市金牛区机关第二幼儿园组织召开了2022年金牛区推进幼儿园与小学科学衔接工作线上视频会。
本次会议由区教育局学前教育科科长邓定鹏主持。全区170余所幼儿园、62所小学负责同志、骨干教师参加视频会议。会议紧紧围绕“幼小科学衔接”这一主题,进行了精彩的交流分享。
◎ 区委教育工委委员、区教育局党组成员、区招考中心主任吴庆国发言
区委教育工委委员、区教育局党组成员、区招考中心主任吴庆国以“共话幼小科学衔接 聚力生命快乐成长”为题发言,拉开了推进会序幕,并对“幼小科学衔接”工作提出要求。
吴主任强调“幼小科学衔接”是系统工作,离不开幼儿园、小学、家庭、学校、社会、政府多方合力,从区域层面提出六项举措,做好金牛实践,共同打造“幼小科学衔接”金牛模式:
区教育科学研究院副院长喻昌学基于“幼小衔接”现实问题,从“为何衔接,衔接什么,怎么衔接”三个方面,系统解读《金牛区全面推进幼儿园与小学科学衔接工作实施方案》。
深入浅出为大家解读了《方案》的重难点,为下一步各学校在《方案》指导下更好探索“幼小科学衔接”路径打下基础。
成都市金牛区机关第二幼儿园教师发展中心主任杜红以《情感学园下的幼小衔接实施路径》为题,分享了幼儿园以情感育人理念为主线, 在“幼小科学衔接”方面的主张和探索经验。
提出“幼小科学衔接”未来工作新思考:建立幼小常态共话机制,拉近衔接距离,持续追踪孩子入学变化,找准衔接切口可以有效突破目前存在的“幼小衔接”瓶颈。
◎ 成都市金牛区机关第二幼儿园教师发展中心主任杜红作交流分享
成都市第四幼儿园副园长郑瑜以《做好幼小“交接班” 当好童真“引路人”——“童·真”课程品牌背景下科学有效的推进幼小衔接工作》为题,分享了成都市第四幼儿园教育集团“幼小衔接”实施路径和实践成效。
教育集团将“童·真”理念贯穿始终,“点面”结合,“内外”兼修扎实推进“幼小科学衔接”工作。
成都市锦西幼儿园书记、园长王燕以《幼小衔接赋能质量发展——成都市锦西幼儿园“‘幼小衔接’课程”实践的思考》为题,以党的二十大对教育工作的目标任务为指引,从“规范管理、课程建设,实践成果”三个方面系统分享了幼儿园高质量衔接实践建议。
成都市锦西外国语实验小学校书记、校长张志以《幼小携手 联动发展——让每一个生命精彩绽放》为题,分享学校通过“制度保障、队伍建设、四项活动”三个方面,与锦西幼儿园“双向奔赴”,携手共促“幼小科学衔接”, 助力每一个生命精彩绽放。
◎ 成都市锦西外国语实验小学校书记、校长张志作交流分享
成都市北站小学校书记、校长刘磊以《对话缓焦虑 课程伴成长——成都市北站小学“幼小衔接”的思与行》为题,分享学校从教师、家长、学生三方对话出发,聚焦课程活动设置,充分利用区教育局搭建的“幼小科学衔接”共同体平台,推进具有北小特色的“幼小科学衔接”实践。
成都市第十六幼儿园教师徐露以《看见幼儿的学习,幼小衔接就没那么难》为题,结合自身在成都市第十六幼儿园的教学实践,从一个教学案例出发,分享一线教师如何“看见”幼儿学习,抓住教育契机,搭建学习框架,启发幼儿深度探索与思考,激发幼儿学习“自驱力”,从而促进“幼小科学衔接”。
成都市金牛区机关第三幼儿园家长代表罗璇子以《家园携手,共谱衔接合奏曲》为题,以一个一年级新生家长视角分享幼儿进入机关三幼后不同阶段的成长变化,幼儿进入小学的适应情况。
她充分肯定了幼儿园开展8年的“幼小衔接三部曲”教学实践,切实给幼儿个体减缓了“幼小衔接”坡度,帮助幼儿成长。家长用极富感染力的语言,深情意切地表达了对金牛教育特别是对机关三幼的感谢,坚信金牛教育将越办越好。
◎ 成都市金牛区机关第三幼儿园家长代表罗璇子作交流分享
成都市教育科学研究院学前教育教研员刘敏以“有目标、有系统、有成效”肯定了金牛 “幼小科学衔接“工作。
◎ 成都市教育科学研究院学前教育教研员刘敏作总结点评
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