【研修现场】走进小和山·研儿童“多趣玩”运动——记西湖区幼儿园保教质量提升系列活动

     为继续推进《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与贯彻，提升西湖区幼儿园保教质量，12月17日上午，西湖区学前教育指导中心沈颖洁特级教师、葛彩霞老师一行与西湖区各幼儿园业务负责人走进小和山，共研儿童“多趣玩”运动课程。

     小和山幼儿园作为西湖区首批园本课程孵化园之一，一直致力于研究“多趣玩”运动课程，旨在让儿童“多趣玩”、“多去玩”，在玩中感受运动的乐趣，在玩中提升运动的能力，在玩中养成运动的习惯。

     “课程孵化”行动以来，“多趣玩”运动课程实施成效究竟如何呢？今天，让我们一起走进小和山！

26分钟前

互动式早操

2019/12/17

     首先张园长针对“多”“趣”“玩”的课程理念、目标进行了详细讲解，随后对“多趣玩”运动课程的框架进行了详细阐述。

     张园长指出“多趣玩”园本课程实施以来，我园优化运动场地，合理安排一日作息时间，确保有充足的的运动时间和空间，在课程实施的过程中始终体现出多样性、趣味性、游戏性的课程理念，积极创设运动环境投放多种运动材料，全方位确保园本课程实施。

ps：干货十足的报告深受专家同行“相机”的青睐，拿起手机拍拍拍！

     在课程实施与不断优化的过程中，我园尤其重视评价对于课程指导的验证作用，近年来我园借助观察记录、学习故事、运动手环、测试评估等多种形式关注儿童体能发展；借助园本研修、健康联盟小组、活动展示等形式促进教师专业发展；借助课程故事书、微信公众号等多种形式记录课程实施。

《跑跑卡丁车》

线上游戏，线下玩，

孩子们通过自主设计路线、自主搭建赛道，

自主选择同伴竞赛，自主记录与评价，

促进幼儿体能、智能、社会交往能力的发展。

缘起于科学区桌面电路游戏，

在孩子们的“魔法下”，

摇身一变，

变成了好玩有趣的人体电路游戏。

孩子们通过自主设计游戏规则、

自主选择游戏材料

自主搭建游戏电路，

促进幼儿表征能力提升，

促进幼儿提升交往合作技能

促进幼儿运动能力的全面发展。

《篮球游戏》

缘起于丫一班课程“这就是篮球”，

孩子们通过自主选择球队，

设计队名、队标，

以及竞赛规则的班级篮球赛。

除了篮球赛以外，

还有有趣的“国王游戏”。

在游戏中了解了诸多篮球知识，

掌握了诸多篮球技能。

看完室外的活动现场，

接下来，我们一起走进室内。

在我园市级课题《趣玩悦动馆:有效开展幼儿园室内运动创新路径探究》引领下，

充分挖掘室内空间创设运动游戏环境。

隔周开展一次中大班打通式趣玩悦动馆。

雾霾阴雨天时，班级内开展趣玩悦动馆。

弥补因为天气而带来的不便。

《趣玩保龄球》

缘起于保龄球材料

  孩子们自发设计了诸多形式的保龄球游戏。

如：人体保龄球、桌面保龄球…..

趣味无限多，

亲爱的客人老师们也追随孩子的脚步，

感受了一次童年的乐趣。

今天你抽到的是哪种挑战模式呢？

快来留下你的名字吧。

《趣玩行走》

本学期豆豆二班的新课程，

致力于探究各种各样的趣味行走，

在趣味行走的过程中，

选择不用形式的挑战卡，

结合音乐情景，

促进身体控制以及“平衡”能力的发展。

根据不同的趣玩课程，

师幼共同设计了游戏评价表，

通过记录与评价，

我们发现孩子们在游戏中，

更专注、投入；

情绪更高涨、热情；

能力更突出、进步。

MAJOR WINTER

MAJOR WINTER

活动结束后，

我们通过问卷星的形式，

收到来自各位老师对我园课程实施评价反馈。

结语

课程园本化实施任重道远，

我们还需努力，

在未来的“多趣玩”运动课程建设中，

我们将积极采纳同行建议、

认真倾听专家指导，

关注儿童发展，

在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，

让幼儿多趣玩、多去玩。

促使儿童多元智能的全面发展；

获得丰富的运动体验。

产生运动兴趣、体验运动乐趣、萌发运动志趣。

西湖儿童公众号

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