一、设计意图：
（一）探：主题审议背景
一场突如其来的战“疫”席卷地球，让原本相聚的日子不断延长。相对于一直“宅”在家里的困顿，孩子们想回幼儿园和朋友们在一起的心情，就像小熊冬眠之后想念春天的味道一样。在此背景下，来自于大班完整儿童课程下学期主题“地球村”下新生成的社会活动《想念的味道》由此诞生。基于当下疫情的背景，幼儿对朋友有着浓厚的想念与倾诉的欲望，因而本活动正对应着幼儿的兴趣关注点，通过教学环节的层层递进满足幼儿“告诉朋友我想念他了”等需求。
（二）研：幼儿已有经验分析
大班幼儿对“想念”已有初步的感受，对朋友间的友谊也有许多美好的回忆。为了让幼儿进一步体悟“想念的味道”，本活动以幼儿“想念朋友”的兴趣点为引，结合了幼儿园以往的活动资源进行渗透；利用家长资源，了解疫情后幼儿当下的经验与各方面的能力水平，有助于更确切的把握活动的尺度，推进活动的开展。而由于个体差异等原因，幼儿的语言水平参差不齐，因而本活动将重点放在了如何引导幼儿明确大胆表述自己的理解。
（三）挖：教学实施策略
本活动以“小熊冬眠醒来后寻找春天的味道”为引，激发幼儿感受“想念的味道”的兴趣，并通过感悟“心中的想念”引出幼儿心中对朋友的想念；在回味“想念的味道”中静下心来进一步感受，引导幼儿在大胆表达的过程中感受好朋友之间真挚的友谊，充分彰显本次教学活动的目标，同时克服活动的难点：“在感悟“想念的味道”的过程中走出疫情的焦虑心情，体验朋友间的真挚友情。
二、教学目标：www.youjiao5.com
1.进一步理解“想念”的意义，感受“想念的味道”。
2.愿意大胆的将心中的想念之情通过各种方式进行表达。
3．在表述“想念的味道”的过程中感受好朋友之间的真挚友谊。
三、教学重点：
进一步理解想念的感受，愿意大胆表述自己的想法。
四、教学难点：
在感悟“想念的味道”的过程中走出疫情的焦虑心情，体验朋友间的真挚友情。
五、教学准备：
1．物质准备：
故事《小熊的想念》的PPT。
2．经验准备：
对“想念”已有初步的感知。
六、教学课时：
约30分钟。
七、教学过程：
（一）激趣：春天的味道
1.瞧，这是谁？
没错，这是小熊卡卡。他刚从漫长的冬眠中醒来，就迫不及待的跑出了家门。卡卡来到花园里闻一闻花朵，来到小树林里闻一闻树木，来到草地上闻一闻小草……小动物们都觉得很奇怪：“卡卡你在闻什么？”卡卡说：“我在闻想念的味道呀！”
2.小朋友们，你们觉得“想念”是什么？
对，想念就是，你在我的心里，一直无法忘记！
3.那么，小熊想念的是什么呢？
春天的味道，到底是什么样的味道？
4.原来小熊想念的是春天的味道，听起来可真美味啊！
（二）感悟：心中的想念
1.小朋友们，你们最想念什么？或者是谁？为什么？
看来，你们的心里装满了好朋友吧！
2.当你想念朋友的时候，是一种什么样的感觉？
高兴、开心，还有“甜甜的”味道，都是一种非常美妙的心情吧！
3.除了“甜甜的”，你们心中的想念还可以是什么样的味道呢？为什么？
原来，想念的味道还可以是香香的、会飞的、快乐的，真有趣呀！
（三）回味：想念的味道
1.那么，当你的心里想念一个人时，你会怎么做呢？
2.通过这么多的联络方式来联络你想念的人，你会怎么说呢？
你们的朋友听了一定很感动！
3.你猜，当你的朋友收到了这些之后，会怎么回答你呢？
你们的感情一定很好！
4.这时候，在你心中，想念的味道有变化了吗？是什么样的？
原来有人也在想着你，所以有了“温暖的”味道呀！
（四）沉淀：分享的乐趣
1.一场疫情引起的假期，让我们都像小熊冬眠一样，在家里“睡”了很久。在这个长长的假期里，勇敢的我们并没有被疫情打败，都有许许多多的想念，也尝到了各种各样想念的味道。真替你们感到开心！
2.那么，我们就一起去把这些想念的味道，分享给其他的好朋友吧！（退场）
【大班社会活动《想念的味道》】
