准时来园；
主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见；
有秩序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）。
老师主动问好；
同伴的榜样；
淡化处理。
淡化处理，回避说再见；
故事情境，角色扮演；
点名总结（XX有进步了，今天会说再见了）。
大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈；
忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。
提示步骤图（照片、文字、图画）；
值日生提醒制、分组的区域游戏；
自我服务劳动、观察种植记录；
保持活动的持续性。
环境暗示法、告知家长作息的重要性；
适当的激励，插牌游戏。
能用响亮的声音积极应答；
喜欢用不同的方式表示自己来园了；
逐渐关注班级的出勤人数。
逐渐学会独立大小便，避免将大小便便到便池外；
小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净；
按规定取纸，不浪费纸张；
便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；
养成集体活动前方便的好习惯。
交给家长正确的方法；
从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉；
再取一张纸擦两次；
成人取纸同样步骤擦一次。
妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦；
脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提；
便后记得要冲水，最后把手洗干净。
睡前上厕所，进入睡眠室保持安静；
学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）；
睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放被子外面；
能够安静独立入睡，不影响他人；
安静起床，迅速穿好衣服鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
让其先上床等待；
老师坐床边陪，同时讲述故事（教育）；
允许部分幼儿携带依恋物陪睡；
午睡后的小结，表扬鼓励；
过渡期起床早点接。
缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头；
伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手；
一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞；
脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞；
整理裤子的步骤。
先学叠上衣，再是叠裤子；
小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背；
弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了；
两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐；
再向中间折一折，小小裤子叠整齐。
多提醒“像老师这样坐坐好，两脚放平在地上”；
走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；
不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕；
坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好；
不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。
常提醒，看XX坐得真好；
课堂教学控制时间有效；
教学中关注与幼儿的互动；
适当走进幼儿中间；
教师坐着上课。
有节奏的儿歌（开火车），或故事语言；
协调的幼儿走队伍最后面；
小豆丁去旅游，一二一二向前走；
看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山；
看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船。
楼梯中间安排值日生；
讨论上下楼梯的安全。
离园前5分钟停止游戏，等待来接；
玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）；
事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放；
合适的空间摆放小椅子。
选择容易收放的桌面玩具。
在家长来接前的20分钟整理衣物。
家园互动板块，QQ群，微信群建立。
开学第一周，是培养孩子常规的黄金期。常规培养涉及到生活的方方面面，老师们可以根据自己班级里的孩子情况，有针对性的进行指导培养。幼儿园也可以把一日常规转给家长看看，有了家长的配合老师的工作会事半功倍。
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