走进故事，慧玩戏剧——大二班《胖国王减肥记》戏剧课程

   幼儿想到了之前玩过的实验：“会动的毛毛虫”，于是我们调整了区域了材料，在里面增添了吸管这个材料，第二次游戏的时候，孩子先在纸上画了一个小人，然后按着轮廓剪了下来，接着她又在小人的一条腿上贴了一个小吸管，接着用一根长习惯穿过短吸管黏在小人的另一条腿上，这样推动吸管，小人的腿就动起来了。

     问题：老师，这个方法只能腿动瘦腿，其他部位没办法瘦。

   幼儿想到了皮影小人。我们第三次调整区域材料，在里面投放了塑封纸、两脚钉、记号笔、木棍、绳子。幼儿通过绘画、剪裁、打孔、装订、系线等方式制作出来了能动的小人。有一次我发现他们制作的小人的除了外观不一样，打钉的地方也不一样，通过了解才知道，原来他们打钉的关节和瘦身的部位有关系，最后孩子们还用超轻土、纸筒、积木、纸板等材料创设了运动场景，孩子们拿着会动的小人在里面做着各种运动，玩的不亦乐乎。

   胖国王太胖了，每天吃了睡，睡了吃，最后生病了。

   幼儿纷纷为国王制定减肥食谱，早餐吃什么，午饭吃什么，晚饭又吃什么。孩子自制的游戏材料总是能调动孩子参与的兴趣。但是我在旁边观察的时候发现孩子们制定的食谱，食物很单一，通过谈话发现孩子们对饮食搭配并不了解，他们经验还停留在“蔬菜可以减肥，多吃蔬菜就行，其他都不要吃”。

   我们通过集体活动引导幼儿了解膳食金字塔，并给予了环境上的支持，和幼儿一起制作了膳食金字塔，然后投放了电子秤。幼儿游戏时根据膳食金字塔科学的为国王搭配营养餐，并计算着国王一天食物摄入的量。

“汉字”娱乐馆，是幼儿觉得国王不能一直运动，需要合理娱乐的时间。基于大班孩子的年龄特点，我们将幼小衔接的内容融入到了我们戏剧游戏中，幼儿在里面用各种各样的方式探索字的秘密，如用棋子摆汉字，用超轻土做汉字，用双面胶和彩沙写汉字，当他们对汉字有一定了解后，还和同伴合作用身体表现汉字。

在小医院，幼儿变身小医生帮国王检测身体健康，如果国王生病了、运动时受伤了，那我们的小医生就要上场了，帮国王治疗减肥中身体出现的一些小问题。那小医院里玩的医生首先要了解不同病症需要什么药，并根据病人的病症对病人进行问诊，然后进行配药，配完药的小朋友拿着药回家进行煎药、吃药。

在表演区，幼儿依据戏剧主题自己确定戏剧表演的内容、戏剧表演的角色、戏剧表演的方式，幼儿充分运用戏剧游戏区域已有的材料，对之进行加工，赋予它以新的意义，让材料变成灵动性、可变性、创造性的素材。