寻找幼小衔接生长点
打开科学衔接新局面
是我国现阶段基础教育高质量发展
重要议题
为提升幼小衔接的有效性与科学性
4月4日
2023金牛区幼小衔接学习共同体
第二联组联合教研活动
在组长校石笋街小学隆重举行
联组成员积极参会
机关三幼集团总园业务园长严婷婷
教务主任文世选
携大班组班长教师助力教研
本次教研活动分为课例展示
以及沙龙会议两个部分
旨在通过互访互研
合力有效地推进幼小衔接
课例展示
石笋街小学的李健老师带来一年级数学课
《小兔请客》
李老师巧妙创设游戏情境
借助小棒、计数器等学具
让学生在动手操作过程中
学会整十数的加减法计算
提升了问题解决的意识和能力
李欣老师带来了一年级语文课《荷叶圆圆》
她将情景教学贯穿整个课堂
让学生通过联想、小组交流等方式
学会联系生活实际了解词语意思
进一步提升创新与思维能力
交流研讨
两堂精彩纷呈的课例展示之后
石笋街小学曾琳副校长谈到
希望老师们共研共思
寻找幼小衔接生长点
打开科学衔接新局面
联组成员以相关文件为纲
围绕两节小学课例展示
聚焦“学习适应”主题
谈感受、讲做法、传经验
石笋街小学
教师吴薇、曹梅芳
在新课标背景下，小学教师课程实施，以核心素养为导向，十分注重活动化、游戏化、生活化。同时坚持过程性、多元化评估，着力培养学生终身发展的能力。
机关三幼集团总园
业务园长严婷婷
幼儿衔接要坚持多元主体参与，倾听孩子的需求，联合家长的力量，多维联动、同向发力，确保幼儿从幼儿园到小学有效过渡。
泉水路小学
副校长李华兵
幼小衔接的过程中，我们一定要关注每个生命个体，尤其一些有特殊需求的儿童，让每个孩子都能自信、快乐、积极地迎接小学生活。
机关三幼集团总园
教务主任文世选
幼小衔接要关注“过程质量”，幼儿学习准备的培养，要随着学习活动的开展不断深入，随着学习情境的改变不断变化。
从树立观念到实际行动
从双向奔赴到科学衔接
第二联组不断实践、反思、推进
只为实现孩子和教师的共同成长
未来
第二联组将继续遵循儿童的发展规律
秉持“研训联动、质量共进、文化共建
项目合作、资源共享”的行动理念与实践路径
不断推进园校常态化幼小衔接双向联合教研
搭“引桥”、缓“坡度”
助力孩子幸福成长！
