【室内区域】如皋市“雅云工作室”科学区域微项目组开展第五次研讨活动

本次活动聚焦“环境规划与设置的合理性、内容的适宜性和全面性、儿童与材料的互动水平、教师的支持”开展活动，从共读分享、现场观摩、案例研讨、交流部署四个环节展开。

新城园的谢清华老师紧紧围绕“学前儿童观察的核心经验及支持策略”进行共读分享。通过问题“什么是观察？为什么会有熟视无睹？”引发大家的思考，聚焦学习有关幼儿观察的核心概念、发展特点以及观察核心经验形成的支持性策略。

西城幼儿园的费喜赟老师分享了生命科学案例——“我们的身体”。案例以幼儿游戏中发现的问题为背景，通过提供人体模型、工具测量、绘本、电子搜索等多种支架，支持幼儿探索、了解“我们的身体”的相同与不同，以及人体穴位与身体健康的联系等。

江安幼儿园的李美萍老师为我们分享了生命科学案例——“蛋”趣横生。她及时抓住幼儿对“孵蛋”的兴趣，和幼儿一起通过观察记录、发放调查表、查阅资料、观看科普视频、利用社区资源等支持幼儿丰富多彩的活动。幼儿在观察、猜测、体验中以自己的方式丰富与拓展了探究内容，不仅获得了多样化的经验，促进了良好学习品质的养成，而且在亲历中获得了生命感悟，逐渐懂得了热爱、尊重、保护每一个生命。

新城幼儿园的冒碧云老师分享了由娃娃家各种形状、大小不同的化妆镜而生成的探究活动——“镜”入你的世界。

在“镜”的游戏世界中，幼儿呈现着他们与镜子之间互动发现的一个个小惊喜：平面镜物象的变与不变、镜子夹角与成像的关系、镜子的反射现象与条件等等。开放的环境、丰富的材料、有策略的提问，充分调动了幼儿的好奇心和兴趣，推动着幼儿一步步的深度发现和实践，让探索永无止“境”。

项目组成员走进游戏现场，观摩幼儿游戏全过程，并对科学区环境设置以及幼儿行为表现展开研讨。

领衔人王琴园长带领全体成员回顾了往期研究成果，交流了该学期研究进度与研究内容，并就各园遇到的困惑进行了讨论。活动最后，王园长就本次活动进行了总结和后期项目的部署：

1. 鼓励幼儿在日常生活中使用多种感官感知周围世界。

2. 高品质的学习远比内容覆盖更重要。

3. 教师要利用空余时间加强阅读，追随幼儿，做观察和倾听幼儿的研究者。

4. 在项目研究中，要两线并举。对已有科学经验内容进行验证和优化，对科学实践内容注重生成与补充。

春之美，在于厚积薄发；

教之道，在于精研与深耕！

岁月清浅、学无止尽，

我们将继续学习、持续探究，

以经验促提升，

在未来的道路上笃行致远！