如果说有一个地方
只要大胆想象
没有什么是做不到的
那一定是幼儿园
它可以是花园、城堡
也可以是宇宙太空、绿野仙踪
这里是所有想象力的源泉
一角一落就是孩子的世界
区域活动是深受孩子们喜爱的一种活动,也是幼儿一种重要的自主活动形式。为进一步落实《指南》精神,优化区域环境创设,提高教师区域游戏指导水平,让区域活动真正满足不同层次幼儿的发展需求,机幼上升街园区进行了班级区域材料评比活动。
“ 教师讲解 ”
教师们根据本班幼儿发展水平、年龄特点、兴趣爱好,精心设计,匠心制作,巧妙布局,创设出丰富多元、主题鲜明、充满童趣的自主区角,投放丰富的低结构、半成品区域材料,尽可能满足不同层次幼儿的发展需求,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿游戏兴趣,促进幼儿在游戏中全面发展,充分体现一班一主题的特点与魅力,同时也见证了老师在环境区域创设中的专业和用心。
美工区
美工区是孩子们感受美、表现美、创造美的小天地,生活中的口罩、吸管、冰棍棒、废纸盒、鸡蛋壳等废旧物品,都能用巧手画一画、剪一剪,变成美丽的作品!
科学区
“火山爆发”、“磁铁的秘密”、“摩擦的气球”、“纸杯投影”、“神奇三原色”等区域材料的投放,让幼儿在玩中学,在过程中体验、感知、思考,在探究中观察、对比、提问、猜想,从而获得自主发展。
益智区
在益智区内老师投放丰富的区域材料,幼儿可以自行操作、摆弄、探索、尝试,在实践操作中亲身体验,感受探索的乐趣。
阅读区
多彩温馨的阅读环境,丰富的阅读材料,浓厚的阅读氛围,小小的角落里,老师巧妙地布置,蕴含着大智慧,让孩子们亲近图书、喜欢阅读、体验“悦”读、倾听述说。
建构区
在建构区中幼儿可以通过对结构材料的操作,能获得关于材料性质、大小、颜色的知识,以及空间方位概念和科学概念。
表演区
幼儿在表演区中可以进行音乐表演、舞蹈表演、故事表演、时装表演等等,是幼儿十分喜爱的活动形式,它提供给了幼儿更多表演机会,使幼儿在轻松、愉快、舒适的状态下进入游戏。
特色区
各班根据不同的班情创设不同特色的区域,从各个方面陶冶幼儿的情操、培养幼儿的兴趣、提高幼儿的能力。
“互动评价 共促成长”
观摩后吴园长对老师们匠心设计、巧手创作给予了肯定,同时有针对性地提出了建议。区角不仅仅是材料提供,更重要的是营造自由、温馨、舒适的游戏空间,才能折射出教师的教育理念,体现出环境和材料所蕴含的对幼儿“润物细无声”的教育作用。在吴园长的组织下教师们还进行了研讨交流活动,在相互学习交流中取长补短,发现问题,共同探讨。
此次区域材料评比活动
不仅展示了老师们的巧手智慧
也充分调动了教师团队的凝聚力
相信在今后的工作中
大家会汲取经验,不断创新
将课程理念融入日常的教学工作
从而进一步提高我园教育教学水平
图文编辑 | 刘娟 郭乘辰
图文审核 | 吴昊